一堂体育优质评比课后的教学反思.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 一堂体育优质评比课后的教学反思 一堂体育优质课评比后的教学反思 ――让学生带着问题去学习 11月13日，我有幸参加了常州市高中体育优质课评比，本次评比教学内容是跨栏跑，采用的是“同课异构”形式，借班上课。抽签确定上课的顺序，本人手气很“好”，抽到大签“上午第一节课”，上课时间是上午7：35～8：20。 一、了解上课学校的情况 要上好课，首先要必须了解学校的一些情况，如场地情况、器材情况、学生情况等。到上课学校后，通过多方了解和自己的观察，我获得了一定的信息。1、学生没有上过跨栏跑教材，因为高中开设模块选项教学；2、女生多男生少，女生32人、男生21人；3、学校基本没有按照行政班级上过体育课；4、学生的习惯、素养很好，该学校是名校，对学生管理到位；5、学生学习习惯非常好，学生擅于思考。6、因为学校管理的要求，我没有时间和学生交流上课的内容和过程。 　　根据以上的一些信息，我确定了在教学中要充分发挥学生的优点，安排适合学生学习的目的和方法。本课必须突出调动学生的主动思维，通过他们的亲身体验，引导他们去思考学习内容，放开他们的思维。 二、课的设计思路要点分析。 1、确定本次课的重点、难点。因为学生没有上过这个教材，所以确定本次课的重点为过栏动作、难点为摆动腿与起跨腿的协调用力。那