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精品文档 小学数学一年级上册复习教案 四合分校 战凤敏 第一课时 复习内容 20 以内的数。 (教材第116 页第1—2 题，练习二十三的第1—2 题、4 题、) 复习要求:通过复习20 以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深 对数的理解。 复习重点 20 以内数的组成。 复习过程: 一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20 以内的数。 2 ．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3 ．学生一个一个地数，从7 数到15。 4 ．两个两个地数，从2 数到20 。 5 ．填数，练习二十三的第1 题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20 以内数顺序的情况。 二、复习20 以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2 ．出示计数器，教师在计数器上表示11 让学生读出这个数，并问这两个1 表示的意思相同 吗?为什么? 指2 名学生回答。 3 ．问：谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示，然后问学生13 这个数是由几个十和几个一组成的子。 4 ．学生做教材第118 页的第2 题。 5 ．师生对口令 (11 一20 各数的组成) 如1 个十和5 个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 ’ 1．出示教材第116 页的第3 题，先让学生口答，再在书上填写。 (1)从左边起，红珠子是第几个? (2)把第14 个珠子涂上颜色。 2 ．数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10 前面的一个数，我是几? (2)我比9 少1，我是几? (3)我是12 和14 中间的一个数，我是几? (4)我是19 后面的一个数，我是几? (5)我比18 少1，我是几? (6)我是由1 个十和2 个一组成的，我是几? (7)我是由2 个十组成的，我是几? 四、复习加减法的含义 1．让学生根据这幅图列出两个加法算式。 ○○○○ ○○○ (1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7 精品文档 精品文档 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2 ．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。 五、课堂练习 总复习的第1、2 题。 1．先让学生在书上独立填写，教师巡视并针对情况讲解。 2 ．学生独立完成第2 题。 六、布置作业 练习二十三的第1、2 题。 第二课时 复习内容 20 以内的加法和10 以内的减法。 (教材第116 页第3 题第118-119 页第3-6 题） 复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20 以内进位加法的熟练程度 复习重点 20 以内的进位加法 教学过程： 一、 基本练习 数学游戏 1、 教师将1——10 的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。 2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算 错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这轮流抽，直到所有卡片抽 完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。 二、 指导练习 1、教材第119 页的第6 题复习20 以内的进位加法 （1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看 谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。 （2 ）视算 7+5 2+9 5+8 7+4 6+6 第三课时 复习内容：认识图形、认识钟表 复习目标： 1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。 2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步 说出大约是几时。 复习重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。 复习过程： 一、 认识图形 1、出示第116 页第4 题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球 （2 ）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。 第2 / 4 页 精品文档 精品文档 （3 ）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。 （4 ）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？ （5 ）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？ 2. 出示第117 页第5 题 （1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆 （2 ）问：长方形、正