技术规范标准教育部普通高中信息技术课程标准.pdfVIP

(技术规范标准)教育部普 通高中信息技术课程标准 务、伦理道德、法律法规等。（三）人文性高中信息技术课程的人文性表现在，课程为实现 人的全面发展而设置，既表现出基本的工具价值又表现出丰富的文化价值，既有恰当而充实 的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神。 二、课程的基本理念 （一）提升信息素养，培养信息时代的合格公民 信息素养是信息时代公民必备的素养。高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础， 以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、 加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信 息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 （二）营造良好的信息环境，打造终身学习的平台 以高中信息技术课程的开设为契机，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育 资源，为高中学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息氛围；既 关注当前的学习，更重视可持续发展，为学生打造终身学习的平台。 （三）关照全体学生，建设有特色的信息技术课程 充分考虑高中学生起点水平及个性方面的差异，强调学生在学习过程中的自主选择和自 我设计；提倡通过课程内容的合理延伸或拓