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七颗钻石人教版教案 人教版三年级语文下册《七颗钻石》教学设计 一、教学内容分析： 本课内容是人教版三年级语文上册第五单元 19 课《七颗钻石》， 这篇精读课文是俄国伟大作家列夫· 托尔斯泰的一篇童话， 描述了地 球上发生了大旱灾， 许多人和动物都焦渴而死， 一个小姑娘抱着水罐 出门为生病的母亲着水， 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化， 最后水罐里涌出了一股清澈又新鲜的水流， 从水罐里跳出的七颗钻石 升到了天空上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者 的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹， 爱心能为世界创造美好的未来； 爱心是永恒的， 它像星星一样晶莹闪 烁，普照人间。 二、学生基本情况分析 三年级的学生，他们对于知识的把握需要教师的良好、 正确指引， 学生在熟读课文的基础对课文内容虽容易把握， 但对所蕴涵的情感体 验不是很深， 因此只有在课堂上创设一定的情境， 才能更好地实现预 期目标。 三、教学目标 1 、知识与技能 ①、会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“焦渴、喜出望 外、匆匆忙忙、涌出、新鲜”等词语； ②、 有感情地朗读课文，能 复述故事； 2 、过程与方法 ①、通过自主识记、 小组合作等多种形式， 掌握生字词的音、 形、 义，理解课文的重难点语句； ②、通过小组自主、合作学习，，探 究水罐一次次变化的原因。 3 、情感态度与价值观 1 、体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力； 2 、体会懂得 关心别人，用爱心对待生活。 四、教学重难点： 1 、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富 的想象力。 2 、通过朗读体会文中小女孩善良、美好的心灵，懂得关爱别人， 懂得用爱心对待生活。 五、教学设计理念： 语文课侧重于学生在读中感悟。 俗语说：“书读百遍，其义自现。” 在教学中，我采用让学生自由读、个别读、带着感情读这几个环节， 让学生在对课文充分理解后，根据出示的问题去分析、理解课文，教 师起的是引导作用， 带动学生积极参与， 使学生有感而发、 有感而写。 六、教学媒体的选择： 在新的课堂教学中，多媒体教学已是必然趋势，为了让多媒体课 件在课堂教学充分发挥辅助作用， 我在教学设计过程中充分考虑到教 学手段的使用，设计了适用面较广、实用性和操作性都很强的课件。 如利用 Flash 动画、音乐给学生创设梦幻般的情景， 让学生融情于景。 还可以节约时间，增大课堂容量。 七、教学准备： 教师准备：多媒体课件 学生准备：用自己喜欢的方式了解一些关于 “爱心”的童话故事。 九、课后反思： 1 、. 在教学中采用多种形式读，利用自读，读通难读的长句子； 指名分段朗读，检查学生阅读能力；有感情朗读来推进教学。而且每 次读的要求不一样，层次也不一样。 2. 抓住重点语句，指导感情朗读，教学生读书的方法。教学中我 让学生再读通课文的基础上让学生默读， 画出学生最感动的语句， 并 思考是什么让你一次又一次的感动。 然后让学生再小组内交流， 最后 全班交流。在全班交流的时候，我根据学生的交流情况，指导学生感 情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读出感情， 如何去体会课文所蕴涵的情感。