《位置与方向整理复习》说课稿.docVIP

《位置与方向总复习》说课稿 尊敬的各位老师，我说课的内容是义务教育课程小学数学六年级上册《位置与方向的复习课》。本节课的设计理念是从学生已有的生活经验出发，创设情境，激发兴趣，建构知识，发展思维。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学设计等几方面对这堂课进行课前说课。 一、说教材 （一）教材分析 《位置》是人教版六年级上册第二单元的内容。学生在一年级下册已经学会了用“第几组第几个”的方式来描述实际情景中物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。这一课时是在原有的基础上，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，使学生能将已有的习惯性描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，把习惯现象变成数学知识与能力培养学生的空间观念，为以后学习“图形与坐标”的内容打下基础。根据对教材的分析以及新课标的要求，我确定了以下教学目标： (二)教学目标 （1）知识目标 知识与技能：在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念，综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图能力。 过程与方法：使学生通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的方法，描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用，能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。 情感态度与价值观：在复习