11.《四通八达的交通》教案.docVIP

课题 第四单元 多样的交通和通信 课时 第一课时 课型 新授 教学内容 小学三年下册《道德与法治》第11课《四通八达的交通》 教学目标 了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式。 教学重点 了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。 教学难点 了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。 教学准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 收集资料 主备教师 审核 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里已成为平常事。看看我们身边的交通，你有什么想说的呢？ 二、探索新知 我的出行体验： 一、联系实际，探索新知 1、同学们今天是乘坐哪种交通工具来上学的呢？ 2、在购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择那种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。3、认识交通工具。（课件出示各种交通工具图片）结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么？ 二、了解运输特点，选择出行方式 1、谁知道交通运输有哪些方式？ 2、小组讨论：铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输的特点。 铁路运输：最安全可靠。 公路运输：最机动灵活。 水路运输：最廉价。 航空运输：最快速。 想一想，交通王国里，还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。 3、考考你： 国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（阅读书73页） 4、其他地区传统的交通方式：北方马拉爬犁、南方竹筏。 三、多样的交通运输方式 1、无论你是生活在乡村还是城市，都会发现如今的交通与以前相比发生了很大的变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡交通的变化。（交通工具的变化、道路的变化。将内容填写在75页） 2、小结： 家乡交通工具的变化、道路的变化，使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。 三、应用实践 设计旅游线路： 国庆节期间，家住南京的宇涵家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涌则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是-位导游，你会如何设计他们的往返行程呢?不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。 四、总结拓展 生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。走在一 些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。 不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满是了人们不同的需求。 板书设计 11.四通八达的交通 我的出行体验 多样的交通方式 教学反思 课题 第三单元我们的公共生活第四单元 多样的交通和通信 课时 第二课时 课型 新授 教学内容 小学三年下册《道德与法治》第11课《四通八达的交通》 教学目标 了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，知道现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会选择合理的交通出行方式。 教学重点 了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。 教学难点 了解现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受家乡交通的变化和发展，学会选择合理的交通出行方式。 教学准备 教师准备 多媒体课件 学生准备 收集资料 主备教师 审核 教学过程 教学环节 主案 个性修改 一、导入新课 同学们，你知道家乡过去的交通是怎样的吗?让我们一起去调查了解一下家乡交通的发展吧。想一想，这些发展给人们的生活带来了怎有化。请把你的发现和大家分享一下。 二、探索新知 家乡交通在发展 无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大的变化。交通给人们的衣食住行方面带来了更多选择机会。 有人说：“要想富，先修路”你觉得这句话有道理吗？ 30年的城市交通变化。 家乡的交通有什么变化。 (完成75页留白) 三、应用实践 怎能忘记他们 当我们享受各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们安全便捷的出行做出了贡献。（阅读76页） 1、