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大班排图讲述：贪吃的小老鼠（说课稿） 作者：　 |　人气：1700　 |　时间：2013-06-14 第一部分： 教材分析（一）教材的地位和作用　教材给我们提供了四幅不按顺序排列的图片，内容分别是（依次出示 图片）“小老鼠看到别人坐船、在船上吃西瓜皮、坐在西瓜船上、发现半块西瓜皮”，这四幅图片让幼儿按照自己的 理解和想象，任意排列并创造性地讲述，然后续编故事结尾。通过“排”、“讲”、“编”发展孩子的观察、理解、 想象、推理、判断及语言表达能力。本课内容生动、活泼、有趣，告诉孩子一个做事情前要考虑好后果，注意安全的 道理。 　　排图讲述是一种创造性的讲述。在小、中班及大班前期已经多次进行过描述性讲述和主题性讲述等语言活动的学 习，根据省编教材的安排，中班下学期也已经进行过排图讲述训练，内容是《西瓜船》，到大班，幼儿已经有了初步 的逻辑思维能力，因此，在此基础上运用孩子前期的思维发展基础和生活经验，在大班进行排图讲述活动，是对幼儿 各方面素质发展的巩固和深化，无论从孩子的情感、态度、能力的培养，还是在智力发展、知识建构方面都起着承上 启下的作用。 　　（二）活动目标 　　根据孩子已有的能力实际、知识水平和《纲要》及教材要求，我确定了本课的教学目标： 　　1、情感态度目标：培养幼