《王二小》教学中德育渗透教育案例.docVIP

PAGE PAGE 7 　 见 缝 插 针，随 机 育 人 一年级语文《王二小》教学中德育渗透教育案例 案例类型： 德育渗透 作者单位： 藁城区张家庄镇赵庄小学 作者姓名： 马素芬 联系电话： 见缝插针，随机育人 一年级语文《王二小》教学中德育渗透教育案例 藁城区张家庄镇赵庄小学 马素芬 古人云：“道非文不著，文非道不生”，“文以载道”。《语文课程标准》指出：语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此，在语文教学中，教师应充分利用课文中生动、丰富的德育材料对学生进行德育教育。学生素质的提高，思想道德教育是前提，是关键。 语文教育是具有生命性的教育，要求我们教师的心目中，要处处关注学生、关注他们的生命成长。叶圣陶先生说过：“作为一个教师，只要把功课教好还远远不够，最重要的是关心学生健康成长。”在教学上，坚持教文育人，要利用文质兼美的名家名篇，挖掘从文内涵和美学情趣，以美怡情，使学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到提升，从而使身心得到和谐发展，成为更纯洁、更善良的具有美好心灵的健全的人。 语文教材本身具有较强的思想性，对学生的思想教育是显而易见的，但我们不能仅仅停留在使学生了解文章的中心思想及一般的思想教育上，而应该根据不同的文章，采用灵活多样的方式，对学生进行深入的细致的多方面多