计算机应用基础教案-第2讲.docVIP

《计算机应用基础》课程授课教案 系部 电气与信息工程系 任课教师 授课 题目 PC硬件配置 PC外部设备的使用 计算机软件系统 授课日期 授课 进度 第 周，总第 2 讲 授课班级 教学 目标 通过组装一台计算机，使学生掌握计算机的硬件组成、软件系统及安装顺序；掌握计算机硬件的性能指标；能够进行设备的简单维护。 了解计算机的发展、分类及应用，能够认知各个阶段的计算机；熟悉基数、位权的概念，掌握数制之间的转换，了解信息编码。 教学 重点 计算机的硬件配置 教学 难点 系统软件及应用软件的安装 教学 方法 分析 本讲内容主要是教会学生如何认识和选购计算机的硬件、能够组装一台计算机。因此在讲解中按照知识的逻辑结构及知识的易难程度进行讲解，尤其是涉及到重难点内容时教师要结合讲授法、演示法、练习法、讨论法等多种教学方法相结合，以加深学生对所学知识的理解与掌握。 在教学方法的选择上应选择“教师演示、学生练习”的方式，第一步先引导学生跟老师做一遍；第二步强调其重点；第三步老师演讲把容易出错的地方指出来，提醒学生在操作时注意；第四步学生自己练习，个别辅导答疑。让学生边听讲解边操作练习，真正做到“讲练结合”。 教学方式：讲授? 探究□ 问答□ 实验□ 演示? 练习? 其他? 教学 手段 分析 本讲课程内容主要培养学生选计算机硬件和组装一台计算机的能力，需要学生实践操作，因此在教学手段选取上应以多媒体教学为主，辅以屏幕广播类教学软件，让每位学生都能够看清具体的操作步骤和要领。对经常出错的地方，加强讲解。 教学手段：板书□ 多媒体? 模型□ 实物□ 标本□ 挂图□ 音像□ 其他? 过程 设计 复习与引导10分钟；授新课内容 65分钟；讨论与实践 20 分钟；总结与布置作业5分钟 授课 类型 理论课? 讨论课□ 实验课□ 练习课□ 理实一体 eq \o\ac(□,√) 其他? 教学设计 步骤时间 学生活动 一、对学生课程资源学习情况进行点评，导入新课（10分钟） 给班级学生进行分组，每个学习小组选一名组长，负责制定本小组学习任务，监督小组成员的学习情况，组织小组成员进行协作学习，并及时向教师反映在学习中遇到的一些问题。 教师根据学习小组课程资源学习情况、学习任务单完成情况进行点评，指出学生在自主学习中遇到的一些问题，针对这些问题组织课堂教学。 二、新课教学（85分钟）（讲解法、提问法、示范法） （一）PC硬件配置（15分钟） 1、CPU CPU是计算机运行的核心部件，由运算器和控制器组成，运算器负责数据的算术运算和逻辑运算；控制器负责对程序规定的控制信息进行分析、控制并协调输入、输出等操作。 CPU负责处理、运算计算机内部的所有数据，还负责指挥、控制数据的传输等工作。 CPU的性能指标：主频、字长、存储容量、运算速度等 2、存储器 存储器是计算机的记忆和存储部件，用来存放信息。存储器容量越大，存储器速度越快，其性能越好。 存储器性能指标：多功能性、持久性、容量、访问速度。 存储器分为内存储器和外存储器。 内存储器：又称为内存。按其工作特点分为ROM和RAM。 ROM：用户不能向ROM中写入数据，只能从中读出数据，其中的信息是在制造时一次写入的。 RAM：是一种读/写存储器，其内容可以随时根据需要读出，也可以随时重新写入新的信息。 外存储器：又称为辅助存储器，其容量一般都比较大，且容易移动，便于不同计算机之间进行信息交流。 磁盘、磁带和光盘3种主要的存储设备以及目前 的一些新的存储设备。 3、输入设备 输入/输出设备是计算机的五大组成部分之一，统称为外围设备，也简称外设。输入设备的作用是将程序、数据、文本等内容输入计算机。 常用的输入设备包括： 文字输入设备：键盘、磁卡阅读器、条码阅读器、纸袋阅读器、卡片阅读器等 图形输入设备：光笔、鼠标器、触摸屏等 图像输入设备：扫描仪、数码照相机、摄像头等 重点介绍的有： 键盘、鼠标、扫描仪、数码相机 4、输出设备 输出设备的作用是将极端及的计算结果以图形、图像、文字等方式显示出来。 常用的输出设备包括显示器、显示适配器、打印机、音响和声卡。 （二）PC外部设备的使用（45分钟） 用户要对计算机进行操作，必须先向其发出“命令”，而这个“命令”基本上都是通过键盘和鼠标来传递给计算机的，它们是计算机中极为重要的输入设备。 1、键盘的使用 （1）键盘布局 用户使用的键盘都是107键的标准键盘，该键盘按照各键功能的不同，可大致分为主键盘区、功能键区、编辑控制键区、小键盘区及状态提示灯区5个键位区。 （2）击键指法与姿势 手指的分工、击键的规则、打字的姿势 2、鼠标的使用 （1）鼠标的使用 由于Windows是图形化视窗操作系统，因此鼠标是极其重要的输入设备，通过拖