8.3跨媒介阅读与交流(跨媒介表达与交流).pptxVIP

第八单元：跨媒介阅读与交流;;跨媒体表达与交流需要借助图书报刊、广播电视、网络及其他新媒体进行，媒体不同，表达与交流的文本内容、形式有所不同。根据不同媒介的传播特征与语言特点选择合适的内容与形式，才能有效地呈现和传递信息。;学习任务一：

设计跨媒介表达与交流方案;设计方案;方案展示;活动：

学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，为班级的节目写一个跨媒介宣传推广方案。结合要求，请完成下列活动。;讨论确定戏剧节宣传主题;为了宣传校园戏剧节，设计选用媒介宣传种类;根据学校特点，为戏剧节设计宣传语;为海报、校报宣传提供一些戏剧节宣传图片;我们来到台前，我们奔忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可舞步坚定而铿锵；或许掌声未曾隆重，可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想，为学校,可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红这座我们热爱的校园。;学习任务二：

进行跨媒介表达与交流;活动：

学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。小组合作，写一个跨媒介宣传推广方案。;学校戏剧节设计宣传方案（展示示例）;●活动目的：挖掘每个人的内在潜力，提高中学生阳光的生活态度，丰富课余生活，宣传一种积极的精神理念。

●宣传内容说明：

第一阶段的工作主要分成两个部分，第一部分是进行广泛的宣传，征集剧本，并且评选出将要搬上舞台的剧本。活动宣传与安排如下：

1.前期宣传：在学校的宣传栏贴海报。

海报内容：首届体育文化艺术节以“阳光男生，阳关女生”为主题，现面向本班（其他班有合作参与者也可）征集一些具有较高的文学、艺术价值优秀的原创剧本。

剧本要求：可组队也可以自己的名义上交剧本，剧本要求原创不得抄袭。请剧作者在创作时扣紧本次比赛“阳光男生，阳光女生”的主题，表达“热爱生活，阳光成长”主旨思想，语言要优美、表达要通顺且合乎情理，注意不要有错别字。;2.中期宣传

剧本评选组委会将阅读评选,选出最优剧本。在学校学生公寓前的宣传栏展示目前本班已征集的优秀剧本。

评奖方法：

评委组成：音乐老师、语文老师等。

奖项设置：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干。

网络宣传：在校内主页公布优秀剧本获奖名单；在学校论坛、qq群、微信群上公布本班戏剧节筹备进展信息；用视频、图片和文字结合的方式在校园电子屏幕上播放戏剧节相关知识。

实地宣传：海报4张(宣传栏、图书室、教学区、宿舍区各一张)；展板2张(展示各个参演人员的相关资料)；校内广播宣传。;3.后期宣传

宣传栏贴海报，将代表班级参加学校戏剧节的最终结果予以公布。

对选拔出来的剧组做一个总体亮相，在校园宣传栏张贴宣传海报(海报持续时间为一周)。

设立本次活动专题，鼓励同学在学校班级论坛上留言，吸取优秀建议,做出进一步完善。

联合相关人员对整个戏剧排练花絮进行拍摄，对本次活动进行跟踪访谈,做成一期节目在校园LED上播放，为舞台剧造势。;通过活动设计，学会合理利用多媒介，体会多媒介给我们的学习生活带来的方便快捷，让网络成为我们的工具，而不是让自己成为网络的奴隶。