推荐中考语文专题复习三记叙文阅读主旨的探究公开课获奖课件9.pptVIP

记叙文之主旨的探究 知识链接 一般在记叙文阅读题中，我们所说的中心、主 题、主旨实质上指的是同一内容，即作者通过叙 事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识或 情感。阅读一篇记叙文必须把握它的中心意思， 这样才算真正读懂了这篇文章。 概括主旨时除了要说明该文所写之事外，还 要将文章要表达的情感，要赞扬的或要批评的现 象归纳出来。 通过观察及解析中考记叙文的主旨， 能总结出答题方法，并会运用这一方 法解决此类问题。 复习目标 二、请同学们默读并思考下面三个考题，说出有关记 叙文考点的常考题型。 （一） 2013 河南《放学》（五年中考三年模拟第 95 页） 第 11 题：本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为 是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同 哪种看法？请结合文章内容加以探究。（ 4 分） （二） 2016 河南《母亲养蜗牛》 （五年中考三年模拟 第 92 页） 第 11 题 . 本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合 具体内容简要分析。（ 4 分） （三）《惦念那盘鸡毛菜》（说明与检测下册）第 32 页 第 4 题：本文的主旨，有人认为是表现乡愁，有人认 为是表现生命中难忘的记忆。你赞同哪种看法？请结 合文章内容加以探究。 解析下列试题，总结答题思路。 1.2013 河南《放学》（五年中考三年模拟第 95 页） 第 11 题：本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认 为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同 哪种看法？请结合文章内容加以探究。（ 4 分 ） 答案 示例一：我赞同主旨是表现母爱。安安放学回家晚了， 妈妈很焦急，为他的安全担心。妈妈对安安回家晚有疑问，却 没有轻易下结论，丽是亲眼去看他到底做了什么。这些都表现 了妈妈对孩子的爱。 示例二：我赞同主旨是表现童真重趣。文章髑较多的笔墨 细致地描写了孩子们爬短墙、逗狼狗等活动，表现了儿童好奇、 爱冒险、爱探索的天性，充满童真童趣。 示例三：我赞同主旨是关注儿童成长。文章把安安与妈妈 在放学回家所用时间产生的矛盾摆在人们面前，意在引起人们 反思：不应完全用成人的标准苛求孩子，应多从儿童的视角来 看待他们的行为，精心呵护他们成长。 （观点， 1 分；结合内容， 1 分；分析， 2 分。共 4 分）： 要点归纳 ? （ 1 ）概括出文章中的人和事。 ? （ 2 ）写出作者对这一人物、事件的情 感态度或思想倾向；或者概括出作者想 要表达的观点。 2 、 2016 河南《母亲养蜗牛》（五年中考三年模拟 92 页） 第 11 题 . 本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合 具体内容简要分析。（ 4 分） 答案： ①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文 章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行 心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。 ②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从 未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要 求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就 再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢 乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。 ③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不 得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。 ( 写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面 2 分，共 4 分。若 有其他理解，分析符合文意也可酌情给分） 巩固强化 3. 《惦念那盘鸡毛菜》（说明与检测下册）第 32 页 第 4 题：本文的主旨，有人认为是表现乡愁，有 人认为是表现生命中难忘的记忆。你赞同哪种看法？ 请结合文章内容加以探究。 答案：示例一：我赞同主旨是表现乡愁。文章通过 “我”对鸡毛菜及鸡毛菜相关的人或事的抒写，以此 作为消解乡愁的方式，字里行间弥漫着浓浓的乡愁。 示例二：我赞同主旨是表现生命中难忘的记忆。 文章通过回忆与鸡毛菜相关的人或事，回到生命中难 忘的现场，重温那些难忘的生命记忆。 小结 记叙文主旨探究答题技巧： （ 1 ）归纳主旨： 下面是各类文章表达中心思想的一般句式： a. 本文记叙了 ---- 表达了（赞颂了） ---- 精神（品质） （批判了 ---- ）（写人、记事类） b. 本文描写了 ----- 抒发了（表达了） --- 思想感情。 （写景、状物类） c. 本文通过 ---- 故事，说