康德论教育 读书笔记.pptVIP

《康德:论教育》 读书笔记汇报 汇报人:邹冰璇 导论 02自然的教育 CONTENT 3实践的教育 04道德教育 1 导论 康德其人 大:断用 典哲学和康德主义等诸多流派。 康德是启蒙运动时期最后一位主要哲学家,是德匡思想界的代 表人物、他调和了勒内笛卡儿的理性主义与弗朗西斯培根的经 验主义被认为是继苏格拉底柏拉图和亚里士多德后西方 是鼻影响力的思想家之一。 康德有其自成一派的思想系统,其核心的三大著作被合称为 大批判即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力 批判》,这三部作品有系统地分别阐述他的知识学、伦理学和美 学思想。《纯粹理性批判》尤其得到学术界重视,标志着晢学研 究的主要方向由本体论转向认识论,是西方哲学史上划时代的巨 著,被视为近代哲学的开端 康德教育哲学产生 的背景 德国高等教育的发展 使哲学系开始获得独 的学术和学科地位。 德国本身重视哲学的文 化氛围 宗教文化的雨陶 康德终身从事高等教育 且不断对自身思想进行 批判反思 卢梭的思想为代表的 启蒙运动思潮的影响