关爱留守儿童工作反思.pdf

反思 随着农民外出务工的增多， “留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱 留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境， 我从学校实际出发， 做了一些探索， 现将工作总结如下。 （1）建立学生档案 每学期开学，对留守儿童人数进行统计，建立档案，掌握其个人情况。包括留守儿童 的姓名、性别、年龄、道德品质、行为习惯、性格特征、学习态度、与代管人的融洽程度， 与打工父母的沟通情况等；监护人的基本情况，包括姓名、年龄、文化程度、性格特征， 重点是监护人如何对孩子进行管教等 ;留守儿童父母的基本情况， 包括姓名、年龄、 文化程 度、经济收入情况、对子女的希望要求、与子女联系沟通情况等。达成学校与学生家长及 其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。 （2 ）跟踪引导 老师、班干部注意观察留守儿童的生活、学习、日常行为习惯，多了解他们的内心想 法，发现问题，记录下来。根据不同学生的状况给予帮助和引导。对于一些留守学生出现 的不良倾向和在校内外暴露出来的一些问题，要及时处理，耐心的进行说服和教育；定期 家访，定期举行监护人座谈会，交流管教“留守儿童”的经验教训，相互沟通交流，共同 制定教育策略，收到比较好的教育效果。如： 09 （7 ）班在莫良琴，长期与叔父生活在一 起，由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影。 给同学、 老师的印象是内心封闭，沉默寡言， 很少跟同学、老师交流，学习成绩差。根据该生的情况，我找她谈话，了解到她的家庭及 生活情况，她小时父母离异，母亲改嫁，父亲常年在外打工，她跟叔叔婶婶生活在一起。 由于寄人篱下， 做事总是小心翼翼，胆小怕事，说话怕说错， 不喜欢跟人交流。来到学校， 看到同学有说有笑，她很羡慕，也很想跟其他同学交流，成为朋友，但有话说不出，所以 同学们都说她内向。她的学习不好，对学习没有信心，不敢面对老师等等。针对问题，我 多次对她进行教育，教育她勇敢地面对生活，要自强自立，多体谅叔叔婶婶，教她如何与 人沟通相处。学习上经常给她帮助、辅导，发现进步，及时肯定。生活上给她无微不至的 关怀。还定期进行家访，与监护人交流管教经验。 在老师及监护人的共同教育下，该生进步很大，她与数数婶婶的关系得到了改观，关 系不错，与同学融洽相处，成绩不断提高。 上饶县兴园学校“留守儿童之家”活动安排表 周次 时间 活动内容 活动目标 负责部门 负责人 一 2.14--2.18 开学打扫留守儿童活动室卫生 留守儿童课题组 朱爱敏 二 2.21 —2.25 制定留守儿童活动计划 留守儿童课题组 王秀红 1、对留守儿童家庭进行家 访； 2 、组织留守儿 三 2.28--3.4 家校联系活动 教导处 陈飞娟 童给父母写信汇报学习生 活情况 四 3.7--3.11 留守儿童结对帮扶活动 关注关爱 , 解决困难 教导处 陈飞娟 1、做好留守儿童晨练活 五 3.14--3.18 建立留守儿童体育活动计划 动。2 、做好课外体育活动 教导处 陈飞娟 安排。 1、