范本优秀班主任教育故事.pptVIP

zx zx zx zx zx zx 优秀班主任教育故事 ——抓住教育机会 11教育2班 刘英 学生：张永祥 性别：男 问题：上课不专心，课间动不动就欺负同学； 措施：教育谈话无数次，但总管不住自己的手； 找家长谈话，也无济于事； 转机：上课期间在课本上作画，虽然不对，但是画得相当不错。后让其负责班级的班报，一连两周后，班报焕然一新。并当着他的面向其父母报喜，进一步提出如果在学习上也能这样出色就更好了。还推荐参加学校橱窗设计， 转变：上课认真、课间与同学和睦相处、学习劲头十足、成绩进步神速 结论：给所谓的“问题学生”多一点的关注，发挥他们的“闪光点”，使其感到老师时刻关注他、爱护他，增强他的自信心和自觉性，让他获得更大的进步。 后进生的转化是班主任工作的一项重要内容，转化后进生的工作比做好几名先进生的工作都重要，因为优秀的学生不需要班主任做更多的工作，他们更多的时候可以进行自我的教育，甚至可以做班主任的坚实后盾。而成功地转化了后进生，可以带动整个班集体的进行，所以说其意义非常重大。 认识：爱是教育的前提，没有爱就没有教育。 作为教师，更作为班主任，只有热爱自己的学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感受到来自教师的温