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试卷分析报告范文 东坝镇完全小学 xx—— xx 年度 第二学期二年级语文期末试卷分 析报告 一、试卷整体情况分析 本次语文期末测试， 体现了课改精神， 以学生为主体，题型以开 放 为主。测试本册课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子， 这 样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。 题型结构合理，难易恰当，能检查学生对字词掌握的情况。 二、试卷内容分析 这次二年级语文期末试卷题型有，“看拼音写词语”、“拼音选 择” “形近字组词”，“词语补充”，“模仿写词”“选字、词填空” ， “课文内容填空”“按要求写句子”， “句子排列顺序”，“阅读 ”， “ 看图写话 ”。 题型较新颖 ，能贴进学生生活 ，覆盖面较广， 既考查了学生对字、词、句的积累、理解运用的情况，又检测了学生 阅读和写 作的能力，体现了《 语文课程标准》的精神和要求。 （一）总体情况分析 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能， 又了程与方 法 ， 体现价值观与情感态度。 本次考试一个年级参加。 从整体看学生发挥 的还比较理想。 （二）具体情况分析 典型错误分析 1 、答题分析 （1）、看拼音写词语，这一题比较易写错的字的是：“欺负”的 “欺”，其主要原因没注意检查 。还有一种写错 是 因 为 平 时 写 字 不太落实不够扎实，所以写错。 （2 ）、拼音选择，错在同音字的音调上。 （3 ）、形近字组词，个别同学把字的偏旁记得不清楚，如：桶和 涌。 （4 ）、阅读短文，答题有的同学不按老师教的方法在文中找答案， 而是自己想象着填写。 2 、错误分析 （1）、写错别字的问题比较严重，每一道题都有错别字出现。 在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给 学生识字、记字的方法和规律。 把字词放在语境中去认读、 去理解 ， 把字词句有机结合起来， 采用多种有趣的教学手段， 激发学生主动识 字、认字的兴趣。 （2 ）、学生在语句中理解词语的能力弱。 例如：“选字、词填空”。很多学生出错就是句子不通顺，其实 只要多读一下句子明白意思就不会错了。 这说明学生的拓展思维、 理 解句 意 等方面还不够，还有待进一步培养。 （3 ）、学生的读题能力有待提高。像阅读题中，要求学生从文选 合适的词填空。 学生就没有在文中认真找匹配的， 而是随意在文中找 或者自已写认为对的，结果不符合题的要求。 四、今后教学措施 这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量 的 监控，都有着十分重要的积极意义。在今后的教学中，该做好以 下几方面的工作： 1 、深化课改，学得扎实。 “教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的高低直接关系 到 语文教学质量的高低，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要 注重 精讲精练，夯实语文基础，只有强化语文基础知识教学，学生 能力的形成、素养的提升才有依托。 2 、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写话依然是最难的部 分，是学生语文能力中的薄弱环节。 应明确的是，知识目标是否实现， 不单是看学生掌握了多少知识， 重要的是看学生能否运用所掌握的知 识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运 用所学知识解决实际问题的能力。新课程特别强调学习方式的变革， 我们的教学就是要在学生学习母语的同时， 培养学