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今泰学院推荐文档 联想和想象（教案） Association and imagination (teaching p lan) 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 联想和想象（教案） 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一 教学目标 1 看到某一现象或听到某一议论，能迅速联想到与之相似或 相反的事或道理 2 受某一事物的触动，能迅速在头脑中编制相关的图景,场面 或故事 3 能围绕某一主题，把想到的或新编织的内容组成一篇具有 较高水平的文章 二 教学内容 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 我们知道，在生活和阅读中获得的东西通过深入思考，通过 感悟才能成为作文的材料，那么，如何在作文中表现你对生活独 特的主观感受呢？联想和想象就是两种主要手段。 什么是联想呢？我们先来看一个故事：古时候一个商人在一 次和家人吃午饭时，窗外忽然纷纷扬扬下起了雪。这么大的雪在 南国还是少见的，孩子们都在瞪着眼睛往外看，商人乘机问：“你 们看这飘飘的雪花像什么？”他的儿子说：“撒盐空中。”他的女儿 说：“柳絮因风起。”这里他儿子把飘飘而落的雪花比作盐粒，女儿 则把它比作柳絮，无论是盐还是柳絮，都是他们因眼前的雪花而 想到的，这就是联想（投影仪出示联想定义：是人们在观察的基 础上，有当前的某一事物回忆或想到另一有关事的思维活动。） 那么，他女儿和儿子的联想哪一个更好些呢？（可组织学生 讨论几分钟）相信许多同学都感觉到了，沉甸甸的盐粒除了形状 和颜色与雪花相似之外，再无共同之处，他儿子的联想一般。而“ 柳絮因风起”则传神的描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽， 女儿的联想独特深刻。所以说，联想人皆有之，但是深度，广度 ，层次很不一样，人们对生活的感悟力不同决定了这点，而当代 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 著名作家秦牧曾说：“联想的构成，在某一点上如同电路，有了电 路，点才能通过，知识贫乏，线路就不能畅通了。”这点又指出联 想的另一要点：知识的积累。 很多同学写作文时常常感到无话可说，其实往往不是记忆仓 库里没有材料，而是不能浮想连翩，不能有题目或材料联想到与 之相关的人，事物及其所含的道理，世上万事万物都有许许多多 的联系点，关键是找到恰当的一点，接好电路。 讨论：你看到雪时，会联想到些什么呢？ 那么什么又是想象呢？ （老师在黑板上画个圆）比如说这个圆，我把它看成是一轮 满月，然后以满月为重点，在旁边用云彩，树梢，人作为陪衬（ 同时在圆旁边画上云彩，树梢，人），构成一幅美丽的画面，我 在把这个画面用文字描述出来，那就是一篇想象作文了。 请同学把老师画的图画用语言组织出来。 圆还可以想象成许多东西，请同学们发挥自己的想象，把院 想象成另一物体，用笔画出来。 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 可参考情景： 圆是苹果，苹果落下，牛顿发现第一定律。 圆是足球，球门前特写，进求的精彩瞬间。 圆是气球，儿童在放飞理想。 圆是落日，下面是黄沙长河，“长河落日圆。” …… 这就是想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经 验进行改造和重新组合成新的形象的过程。是表现你生活独特的 主观感受的另一种重要的方法（投影仪出示想象定义）。 很多同学的作文只是罗列大而空的情节，只有表示抽象事物 的词汇，无生动鲜明的形象，无丰富具体的细节，内容干瘪，文 章缺少深度，语言缺少活力，探