34导数的应用3—利用导数研究函数的最值.ppt

;考纲要求 会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)．;1.函数f(x)＝x3－3x2＋2在区间[－1,1]上的最大值是(　　) A．－2　　　　　　　 B．0 C．2　　　 D．4 答案：C 解析：f′(x)＝3x2－6x＝3x(x－2)， f(0)＝2，f(2)＝－2，f(－1)＝－2，f(1)＝0， ∴f(x)的最大值为2.;B;3．[2012·大纲全国高考]已知函数y＝x3－3x＋c的图象与x轴恰有两个公共点，则c＝(　　) A. －2或2　　　 B. －9或3 C. －1或1　　　 D. －3或1 答案：A;解析：y′＝3x2－3＝3(x＋1)(x－1)． 当y′0时，x－1或x1；当y′0时，－1x1. ∴函数的递增区间为(－∞，－1)和(1，＋∞)，递减区间为(－1,1)． ∴x＝－1时，取得极大值；x＝1时，取得极小值． 要使函数图象与x轴恰有两个公共点，只需： f(－1)＝0或f(1)＝0，即(－1)3－3×(－1)＋c＝0或13－3×1＋c＝0，∴c＝－2或c＝2.;答案：B;答案：D;;1.函数的最值 (1)如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有________和________． (2)求函数y＝f(x)在[a，b]上的最大值与最小值的步骤 ①求函数y＝f(x)在(a，b)内的________； ②将函数y＝f(x)的各极值与端点处的函数值f(a)，f(b)比较，其中________的一个是最大值，______的一个是最小值．;3个必记区别 1. 可导函数的极值表示函数在一点附近的情况，是在局部对函数值的比较；函数的最值是对函数在整个区间上的函数值的比较． 2. 从个数上看，一个函数在其定义域上的最值是唯一的，而极值不一定唯一． 3. 函数的极值不一定是最值，需对极值和区间端点的函数值进行比较，或者考查函数在区间内的单调性. ;; 例1　[2012·北京高考]已知函数f(x)＝ax2＋1(a0)，g(x)＝x3＋bx. (1)若曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1，c)处具有公共切线，求a，b的值； (2)当a＝3，b＝－9时，若函数f(x)＋g(x)在区间[k,2]上的最大值为28，求k的取值范围．;[审题视点]　(1)曲线在某点处的斜率就是该点处的导数，构建方程组求a，b的值；(2)本题中函数的极大值同时也是最大值，由此来确定字母k的取值范围． [解]　(1)f′(x)＝2ax，g′(x)＝3x2＋b. 因为曲线y＝f(x)与曲线y＝g(x)在它们的交点(1，c)处具有公共切线， 所以f(1)＝g(1)，且f′(1)＝g′(1)， 即a＋1＝1＋b，且2a＝3＋b， 解得a＝3，b＝3.;(2)记h(x)＝f(x)＋g(x)， 当a＝3，b＝－9时，h(x)＝x3＋3x2－9x＋1， h′(x)＝3x2＋6x－9. 令h′(x)＝0，得x1＝－3，x2＝1. h(x)与h′(x)在(－∞，2]上的变化情况如下：; 由此可知： 当k≤－3时，函数h(x)在区间[k,2]上的最大值为h(－3)＝28； 当－3k2时，函数h(x)在区间[k,2]上的最大值小于28. 因此，k的取值范围是(－∞，－3]．;函数的最大(小)值是在函数极大(小)值基础上的发展．从函数图象上可以直观地看出：如果在闭区间[a，b]上函数y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有最大值和最小值，只要把函数y＝f(x)的所有极值连同端点处的函数值进行比较，就可以求出函数的最大(小)值．;[审题视点]　(1)先对f(x)求导，解不等式f′(x)0和f′(x)0即可求出单调区间，(2)零点的分布主要结合图象，得到符合题意的数学关系式，确定参数的取值． [解]　(1)f′(x)＝x2＋(1－a)x－a＝(x＋1)(x－a)．由f′(x)＝0，得x1＝－1，x2＝a0. 当x变化时，f′(x)，f(x)的变化如下表：;(1)对于该问题的求解，一般利用研究函数的单调性、极值等性质，并借助函数图象的交点情况，建立含参数的方程组(或不等式)求之，实现形与数的和谐统一． (2)本题常见的错误是不能把函数的极值与图象交点联系起来，缺乏转化与化归、数形结合的意识．;考点3：与最值有关的不等式恒成立问题;【备考·角度说】 No.1　角度关键词：审题视角 利用导数证明不等式的关键是构造函数，函数构造出来后，用导数去研究这个函数的单调性和最值，通过单调性或最值找到不等关系，实现不等式证明．;No.2　角度关键词：技巧点拨 利用导数证明不等式，就是把不等式恒成立的问题，通过构造函数，转化为利用导数求函数最值的问题．应用这种方法的难点是如何根据不等式的结构特点或者根据题