15《自相矛盾》教学.ppt

画蛇添足 掩耳盗铃 滥竽充数 守株待兔 亡羊补牢 刻舟求剑 坐井观天 买椟还珠 揠苗助长 寓言故事成语 寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。 第一课时 第二课时 语文 五年级 下册 15 自相矛盾 竹山县实验小学 朱艳明 韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。 第一课时 词语解释 矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。 古代士兵作战都使用长矛。 盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。 盾牌是古代防御武器。 矛 盾 锐利 坚固 _________ fú 其人弗能应也 fú 夫不可陷之盾与无不陷之矛 我会认 吾盾之坚 ?wú 朗读课文 扫清障碍 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 yù ?yù 自 相 矛 盾 ?wú fú fú 文言文 楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。 yù ?yù 自 相 矛 盾 根据划分节奏读 ?wú fú fú 矛 盾 誉 吾 ?wú ?yù máo ?dùn 我会写 读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？ 楚人有鬻盾与矛者 楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？ 你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？ 互动课堂 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 楚国人 卖 夸耀 说 我、我的 坚固 刺破 锋利 句意：楚国有个卖盾又卖矛的人，他首先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，没有什么东西能够刺破它。”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，无论什么东西都能被它刺破。” 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。 有的人 怎么样 不 答应 句意：有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢？”那个人便答不上话来了。 想一想， “其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？ （课后第3题） 因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，前后相互抵触，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。?他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也” 相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也” 相矛盾。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 放在句首，表示将发议论。 同时存在 句意： 因为什么都不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 这一句是议论，揭示课文寓意，点明楚国人自夸海口将自己陷入自相矛盾、尴尬的境地 生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如： 有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”, 这种说法自相矛盾。 有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。 班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。” 他的话自相矛盾。 在一个黄昏的早晨， 有一位年轻的老人， 骑着一匹乌黑的白马， 慢慢飞奔上矮小的高峰。 15《自相矛盾》教学 15《自相矛盾》教学 * *