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1、拿出老师课前送给你们的纸片，选自己喜欢的，动手折一折，折出图形的二分之一，再用斜线把它的二分之一涂上颜色。 2、完成后在小组内说一说你是怎样得到它的 的？ 活动二：操作学具，认识分数 1认识几分之一和几分之几2 1 2 分 子 分数线 分 母 读作：二分之一 1 2 __ 1 2 1 二次探究，交流。 像: 1 2 __ 1 4 __ 1 8 __ 3 8 __ …… 这样的数都是分数。 分数线表示平均分，分母表示把一个 整体平均分成几份，分子表示取其中 的一份或几份。 1认识几分之一和几分之几2 　小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 　 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的　。” １ － ２ 它们俩谁吃的多？为什么？ 1认识几分之一和几分之几2 你能从这些图中发现什么吗？ １　　　１　　　１　　　　 －　＞　－　＞　－ ２　　　４　　　８ 平均分的份数越多，得到的一份就越小 1认识几分之一和几分之几2 法国国旗 1认识几分之一和几分之几2 在古代，人们分东西时，经常出现结果不是整数的情况，于是渐渐地产生了分数。 我国最初用算筹表示分数，但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如： 2 3 古印度： 古巴比伦： 再后来，阿拉伯人发明了分数线，分数就采用现在这样的表示法了。 2 3 我国古代： 古埃及： 把1个月饼平均分给2位学生　　　 月饼 没有平均分 平均分 2 1 2 1 把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的 。 2 1 １ － ２ 1认识几分之一和几分之几2 4 1 __ 把一个月饼平均分成四份,每份就是它的四分之一 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 下面哪个图里的涂色部分是 ，在 （ ）里划√。 4 1 √ √ 1认识几分之一和几分之几2 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料 * * 本资料 * * 播放时按ctrl+p，指针即变成绘图笔，可在画面上随意勾画。按“E”可清除。 2 1 平 均 分 思考： （1）2表示什么？ （2）1表示什么？ 平均分 1 2 把一个月饼平均分成两份，每份是它的 — 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 把一个圆分成两份, 就是 ．对吗？ × 把一个圆平均分成两份, 其中的一份就是 ． × 把一个圆平均分成两份, 其中的一份就是这个圆 的 ． √ 1、 动手折一折，涂一涂，你能找到 手中长方形的 吗？ 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得 到它的 的？ 1 2 1 2 下列哪些图形的涂色部分能用 表示 1 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ × × × 把一个正方形平均分成四份，每份是它的（ ）分之一， 写作： （ ） 1 四 4 动手折一折，涂一涂，你还能 发现一个图形的几分之一？ 选一张你喜欢的图形（长方形、 正方形或圆形）。 4 1 1认识几分之一和几分之几2 1 2 分数线 分 子 分 母 2 1 4 1 像 、 这样的数都是分数。 2 1 — — 分数线 分母 分子 分数线表示平均分 分 母表示把1个整体平均分成几份 分 子表示取其中的一份或几份 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 判断下面哪个图形的涂色部分能用四分之一表示,请同学们打手势判断 × × 奥运五环 巧克力 你想到了几分之一？ 1 3 1 3 1 3 1 5 1 8 1 4 1 4 2、 1 6 读作：6分之1。 （×） 六 一 1、把一根绳子剪成两段，每段是 。 2、把一个圆平均分成4份，就是 。 3、把一块正方形木板平均分成8 份，每份是它的 。 1 4 1 2 1 8 × × √ 做一做：用分数表示下面各图的涂色部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 这是我的