物流管理专业建设实施方案.pdfVIP

. 物流管理 （一）建设基础 1.综合实力雄厚 山东信息职业技术学院物流管理专业开设于2005年，是我院重 点建设专业，我院是较早开设物流管理专业的高职院校之一。 （1）师资队伍的综合实力在全国同类专业中居于前列。 本专业教学团队现有专兼职教师14人，专任教师中副教授2人， 讲师4人，助教3人，其中具有研究生学历和硕士学位的6人，“双 师”型教师占 100%，具有高级物流师职业资格1人，另有3人曾是 企业中的技术骨干和管理核心，业内兼职教师4人。所有教师均具有 专业教育背景以及行业工作经验。 （2）课程建设及培养质量在全国同类专业中居于前列。 本专业建设有省级精品课程1门，院级精品课程1门，编著教育 部高等学校高职高专类优秀教材1部。在人才培养质量方面，本专业 实施工学结合、“教学做”一体化、“课证赛”融合的人才培养模式， 坚持以赛促学、积极开展“二课”活动，依托电子商务协会，建立校 园速递代理机构，组织学生参加山东省物流技能大赛，获团体二等奖、 三等奖各1项，参加第六届全国商科院校技能大赛获团体二等奖1项； 实施“双证书”制度，历年毕业生中“助理物流师”和“助理电子商 务师”职业资格考试通过率达96%以上。 （3）社会服务与科研实力在全国同类专业中遥遥领先。 本着“产学研用立体推进”的方针，本专业厚积薄发、锐意进取， 逐渐在社会服务方面具备了领先全国同类专业的超强实力。近年来， 团队教师获山东省省级教学成果奖1项，获中国电子教育学会优秀成 果三等奖1项，主持研究山东省教育厅职业教育课题3项，承担院级 科研课题10项，发表论文50余篇。 . . 2.专业特色明显 （1）形成了独具特色的“2.5＋0.5”人才培养模式 本专业在多年的教育教学实践中，逐步形成了独具特色的“2.5 ＋0.5”人才培养模式。这种模式将人才培养分成两个阶段：第一阶 段是为期两年半的学校教育阶段。第二阶段是为期半年的企业实践阶 段。这种校企衔接的人才培养模式，兼顾了学校与企业的资源优势与 教育特长，实现了学校教育与工作岗位的“无缝”对接，有利于缩短 学生的工作适应期，加快学生的职业成长步伐。 （2）产学研协同育人机制 1）以职业能力培养为重点，构建基于岗位工作过程的课程体系 本专业以物流的行业特点为出发点，对专业岗位能力结构进行 调研，遵循学生职业能力培养的基本规律，以仓储管理、配送管 理、物流营销等岗位的真实工作任务及其工作过程为依据整合、序 化专业课教学内容，构建基于岗位工作过程的课程体系。 到目前为止，物流管理专业《专业技能提高》课程被列为院级精 品课程。 2）根据行业职业岗位（群）选取专业课程教学内容 根据行业企业发展需要与职业岗位（群）的任职要求，与合作企 业共同选定符合职业岗位任职需求的、符合行业企业技术标准的证 书，并根据证书所要求的大部分知识点开设相关的专业课程。开设 《物流管理实务》、《采购与仓储》、《配送中心理论》、《物流管 理系统使用与维护》等课程与助理物流师证书相对应。 （3）合作办学 目前，本专业正在同中通快递洽谈校企合作订单培养冠名班的 合作事宜。 3.培养质量优异 我院物流管理专业自成立以来，已经为社会培养了 600 多名优 . . 秀的毕业生，毕业生以踏实肯干、吃苦耐劳、合作能力强、发展潜 力大等优点受到用人单位好评。部分优秀毕业生介绍如下： 11届毕业生姚雯雯，现任青岛市邮政局分捡管理员； 11届毕业生陈朝霞，现任青岛奔亿货代公司营销主管； 12届毕业生曹现伟，现任青岛腾远国际物流公司调度主管； 13届毕业生孙冲，现任红星美凯龙潍坊店仓库主管； 14届毕业生秦旭超，现任顺丰物流日照分公司仓储主管。 4.社会认可度高 毕业生优异的职业发展与工作成就，本身就是本专业社会认可度 的重要标志，本专业高度重视就业工作，就业服务与指导工作经常化、 制度化，就业举措有创新，效果显著，就业率高，毕业前一次性就业