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精品文档 钢琴课程小结 钢琴课是为了提高学习学生的钢琴基础和专业素养而开设的，学生将在这门课上，影 响很深、 受益颇多。 钢琴演奏是一项复杂的思维和实践活动， 它是脑力与体力、 技巧与艺术、 逻辑思维与形象思维相结合的综合性活动， 具有极强的技艺性， 在漫长的学习过程中， 打好 坚实的基本功非常重要，因而基础训练就摆在了首位。 根据学生课程学习，总结了钢琴基础训练的五个要点： 一、培养手指机能的灵活性、独立性和控制能力 手指是演奏钢琴直接触及琴键的部位。 用著名钢琴家涅高兹的话来说， 在钢琴演奏中， 手指 是 “前线的战士 ” ，是 “声音的制造者 ” ，是 “钢琴弹奏的直接创造者 ”和 “钢琴家意志的 执行者 ” 。法国著名钢琴家玛格丽特 ·朗则这样来强调手指的意义， 她说： “要能够清晰明 了，意义清楚，表情丰富地说出音乐要说的话，钢琴家应有会说话的手指。 ” 而要拥有这 样的手指必须要有良好的手指基础训练， 手指的力量、 灵敏、 速度以及基本的指触方式和控 制能力是钢琴技巧最重要的环节，是钢琴演奏基础的基础。 二、培养运用 “重量弹奏法 ”奏出宽厚的歌唱性旋律 在钢琴演奏艺术的发展中， 触键法的演变是最具代表性的。 著名钢琴家、 钢琴教育家戈多夫 斯基曾把触键法的发展分为三个阶段： 第一阶段以车尔尼为代表， 其特征是锤式击键； 第二 阶段以斯图加特学院为代表， 其特征是压力触键； 第三阶段即一个新的阶段， 以重力为其特 征。 “以重力为特征的触键法摒弃了滥用 ‘手指技巧 ’的老学派， 认为光靠纯粹的肌肉力量， 尤其是光靠负责手指运动的那些相当弱小的前臂肌肉力量是难以驾驭现代钢琴的。 ” （乔 治 ·桑多尔）到了 19 世纪末，除了一些追求特殊音响效果的作品外，这种重量弹奏渗透到 每一部作品，它使演奏更富有弹性，歌唱性。为钢琴教学提供了新思路。 三、培养手指伸张及弹奏八度和弦的能力 手指伸张的能力不仅影响到能否弹大距离音程的音 （即手指的左右伸张动作） ，也会影响到 手指的独立、灵活和控制能力（即手指的上下动作）。手指、手腕都有必要既锻炼它的上下 动作，也锻炼它的左右动作。 每个手的五个手指中的任何两个手指之间的伸张能力都要提高。 不仅要锻炼相邻手指之间的伸张能力，也要提高相隔一个或两个手指的两指之间（如 1、3 指之间， 2、4 指之间等）的伸张能力。但是，做伸张练习切勿过分勉强，必须保持肌肉放 松，否则会把手练坏。伸张的弹奏必须加上腕、臂的帮助与配合， 而不能单靠手指孤立地动 作。练习手的伸张能力与八度、和弦的弹奏的关键是腕、臂的训练。在钢琴弹奏中，腕是演 奏器官的 “弹簧 ” 。③ 因此，有必要结合音乐表现的要求和整个演奏器官相互配合的演奏动 作，专门去训练腕的弹性、 适应性和稳固性， 以使重量和力量能够通过它毫不打折扣地传达 到指尖上去。臂的训练，有必要分别训练下臂及全臂。首先应当精心训练，整个手臂（从臂 部出发）控制弹奏的分量（重量、力量），从 ppp-pp-p-mp-mf-f-ff-fff 。除了训练上下方 向的挥臂弹奏与分量控制外， 还要进行左右方向运臂敏捷与准确的训练， 除了分别锻炼单臂 外，还应做双臂轮流分奏以及双臂交叉弹奏的训练。