大学本科生“三下乡”实践报告.pdfVIP

大学生“三下乡”实践报告 为期一个月的暑期社会实践终于在不舍中结束了，这段在 学校的日子让我感受到作为教师的责任与荣耀，同时也深深体 会到作为一名大学生对宣传家乡习俗文化、促进家乡教育的发 展具有重要作用。 我想说的的就是，我们已经是大学生了，从某种程度上来 说，大学就是半个社会，我们要学会如何与他人之间的交流与 沟通。重要的是，我们在大学学到知识同时，要学会“学以致用”。 将理论与实践相结合，多接触社会上实际的东西，而不能停留 在自我的，纯粹的理论中，尽可能拓展自己的知识面，为以后 自己真正的迈向社会做好准备，才不会被这竞争激烈的社会所 淘汰! 第一、珍惜。是什么样的缘分，让我们能一起参加三下乡， 认识这么多可爱的小朋友，为了共同的目标，付出自己的真心。 机缘难得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活，珍惜让我富有！ 第二、细节。“细节决定成败！” 任何一份工作，一次活动， 都需要去精心策划，需要去细心准备。未经深思熟虑，肯定会 忽略了很多细节，以致顾此失彼，那就会对工作造成诸多不便， 降低效率。细节永远是我们不能忽视的敌人。 第三、团队意识。来自不同个体的 16 个人，在一起工作， 一起生活，良好的团队意识是一切活动成功的前提。我们是一 个团体，一个集体，一切都应该服从，不论是做什么工作，一 切都应该为大家着想，为团队着想。 第四、沟通交流。每个人不断地都会有些新的想法与体会， 也许是喜悦，也许是忧伤，经常与队员们谈心，听听大家的心 声，了解大家的感想，可以促进理解，也可以集思广益，或是 彼此分享喜悦的心情。 第五、主动。主动考虑队伍里的大小事情，主动地提出自 己的见解，主动地提出疑问，主动??????这一个个主动，虽然简 单，却意义重大，让我了解到更多，学到更多。 第六、理解包容。每个人的性格都不同，我们不能要求其 他人都像自己那样做事，更不能把自己的意愿、想法强加给他 人。学会理解，包容别人，包容社会，包容世间的一切。其实 从下乡的筹备活动到整个活动的结束，事情都不是一帆风顺的， 但每次遇到问题时，我们都会共同商量找出解决问题的办法。 而虽然在商量过程中，往往会意见不一致，但我们都能互相理 解。慢慢地我也学会了包容、学会了体谅，更加懂得站在别人 的立场想问题。 当然，在我们这次活动取得丰收同时，我们也必须承认， 我们的工作也仍存在着诸多不足或做得不够的地方，如对下乡 的总体认识还不够深刻，由于缺乏经验，一些准备工作跟实际 的工作有一定差距，一些工作细节也还考虑或做得不到位等。 但我们依然相信，有收获，有经验，有挫折，有教训的活动才 是一个真正意义的完整的实践活动。作为当代大学生，这也是 一份社会责任感，用我们所学的去回馈给予我们更多的社会一 步一脚印，希望我们的足迹可以遍布乡村每个角落，让希望在 乡村中蔓延经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到： 农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫 穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观 念的落后而在于经济的落后. 让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有 80%的家 庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希 望孩子能上到大学.我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调 查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子能像你们 一样就好了.其实我们这么辛苦,啥也不图,就希望他们多学点东 西,找一条好的出路.还记得有个老汉对我们说:俺孩子能上到哪, 我供到哪,就算砸锅卖铁也得上. 由此，我们转过头来想一想，一个地区是否重视教育能单 凭入学率或人口文化水平来衡量吗？答案是否定的。对于农村 来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支 所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落 后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望个个都能考上大学 ！当你看到周家村的乡亲省吃俭用供孩子们上学的时候；当你 听到老汉说砸锅卖铁也得上的时候，你还会说他们不重视教育、 还在扳着指头数有几个失学儿童吗？！那么，盲目地给老少边 穷地区扣上“不重视教育”、“教育意识薄”之类的帽子是不是过于 武断、是否含有某些歧视成份呢？ 教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题， 才能抓住教育发展的症结所在.改革开放以来,农村经济虽然飞 速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了 教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓