教学设计《认识时钟》.docVIP

教学设计：认识时钟 教学目标： 1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和特点，基本掌握钟面的主要结构。 2、初步了解时针、分针的运转规律，教幼儿认识整点。 3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。 4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。教学重点:认识整点；体验生活与数学的联系。 教学难点:整点钟面指针的规律。 教学准备：纸质大挂钟一个，课件，幼儿人手一只自制小闹钟 教学过程: 一、课前准备 手指律动：石头、剪刀、步 师幼问好 二、猜谜引题，认识闹钟 1、师：小朋友们，我们一起来猜个谜语吧，注意听： 溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长一根短，滴答滴答转圈圈。（老师喜欢举手大声说话的小朋友） 幼：闹钟（对幼儿提出表扬） 2、师：闹钟对我们有什么作用呢？（钟不停地走，告诉人们什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候上班，什么时候休息，人们的生活离不开闹钟，它对我们的生活可重要了） 3、师：小朋友们见过闹钟吗，在哪见过？在什么地方闹钟最多？ 接下来呢，老师就带小朋友们到钟表店里转转。（在到达钟表店前，请幼儿闭上眼睛，在头脑中想像一下）。 边听音乐，边把幼儿带进“钟表店”，（请幼儿睁开眼睛）引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。 师：钟表店里有好多不同形状的钟表，请小朋友们仔细看看，找一找，比一比这些钟表有什么