人教版小学六年级数学下册先学后教教案　全册.doc

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 43 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 42 页 第一课时 负数 学习目标： 结合具体情景,了解负数产生的过程,意义,对负数有初步的认识。 使学生能正确地读写负数 学习过程 一、板书课体 负数 二、出示学习目标 同学们齐读学习目标 三、自学指导 认真看课本2-4页内容（看图看文字）思考：通过看例1的情境图你了解到哪些息？你还想知道什么？例2中的数名表示什么？ 什么是负数？什么是正数？如何介绍“0”你还在什么地方见过负数？（看书5分钟） 四、先学 认真看课本师巡视并督促每个学生认真看书 做一做 说明做题要求 指名板演第4页的”做一做”其佘学生做在练习本上 五.后教 1.学生更正 点名让学生上台更正错题 讨论 到底谁对谁不对，错在什么地方？为什么？ 同桌互改 小结：同学们通过本节的学习，说一说你对负数有了哪些认识？ 六．练一练 练习：练习一1-3题 作业： 1．某旅游景区白天的平均温度是零上22摄氏度记作 摄氏度，夜间的平均温度为零下4摄氏度记作 摄氏度 2．如果+15分表示比平均分高15分，那么比平均分低8分应记作 。 第二课时 比较大小 学习目标 使学生们认识数轴和数轴上的数的排列规则 借助数轴比较数的大小能正确比较负数的大小 使学生能运用负数表示简单的问题 学习过程 板书课题比较大小 出示目标 齐读自学指导 出示自学指导：认真看课本5-7页内容，思考：例3中如何在一条直线上表示他们运动后的情况?在数轴上表示-1.5,如果你想从起点到-1.5处应如何运动,通过看例4说一说你了解到了什么信息?联系数轴说一说,这一周最低气温的大小情况,完成第7页填空 先学 看一看 做一做 指名学生回答第7页的填空 指名板演做一做的”2.3”题其他同学做在练习本上 五.后教 1.学生更正 指名学生判断口头回答的问题是否正确,错在了什么地方?如何改正 2.指名上台更正板演的题,并讨论如何改正 3.同桌互改 4.小结 (1)数轴上的数的排列有什么特征？ （2）如何比较数的大小？ 六．练一练 练习：第9页4、5、6题 作业：第9 页第7题 第二单元 圆柱和圆锥 教学内容 圆柱和圆锥的认识，圆柱的表面积 圆柱的体积和圆锥的体积 教学要求 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面侧面和高：认识圆锥的底面和高。 使学生理解并掌握求圆柱的侧面积，表面积的计算方法，并能理解有关问题。 使学生理解和掌握求圆柱，圆锥体积的计算方法，会运用公式计算它们的体积，容积，并能解决有关实际问题 重点难点 圆柱体积，表面积计算。 圆锥体积计算公式的推导。 课时安排 圆柱 6课时 圆锥 2课时 整理和复习 1课时 圆柱 第一课时圆柱的认识 学习目标： 认识圆柱，了解圆柱各部分名称，掌握圆柱的基本特征。 懂得圆柱侧面展开图的形状，理解展开图的长，宽与圆柱的关系。 学习过程 板书课题圆柱的认识 出示目标 齐读学习目标 自学指导 出示自学指导，认真看课本10-12页内容 的例1，例2。提问：圆柱是由哪能几部分组成？圆柱有什么特征？圆柱的侧面展开图是什么形状？长方形的长，宽现圆柱的什么有关？有什么关系？ 四、先学 （一）看一看 根据自学指导看课本 做一做 11页的做一做 12页的做一做 五、后教 1、学生更正 指名更正11页的做一做，哪个对？哪个错？为什么？ 2、12页的做一做，谁做的好？谁做的有问题，怎样改正？ 3、同桌对改 4、小结 结合教具，学具说一说对圆柱的认识。 六、练一练 练习：第15页1、2、3题 作业：第15页第4题 第二课时 圆柱的表面积 学习目标： 理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握计算方法。 能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 学习过程： 板书课题 圆柱的表面积 出示学习目标 学生齐读学习目标 出示自学指导 出示自学指导：认真看课本第13页的例3 提问:1、圆柱的表面积指的是什么？ 怎样计算圆柱的表面积？ 怎样计算圆柱的底面积？怎样计算圆柱的侧面积？ 先学 看一看 认真看课本 做一做（指名板演，其它的做本上） 求下面圆柱的侧面积 底面周长2.5分米，高0.6分米。 求下面各圆柱的表面积 底面直径2分米，高5分米。 后教议一议 学生更正 点名让学生上台更正。 讨论 第1题是否正确，第2题谁做的对谁做的错，错在什么地方？ 怎样改正？ 同桌对改订正错误。 小结 通过这节课的学习，你知道怎样求圆柱的表面积？ 练一练 练习第16页5、6题 作业第16页7、8题。 第三课时 学习目标： 熟练掌握圆柱表面积，侧面积