怎样进行模拟讲课Word编辑版.docVIP

学 海 无 涯 PAGE PAGE 1 怎样进行模拟讲课？ 1.1合理分配时间——准备时间 模拟讲课要求一般不超15分钟，而前面的准备时间是需要充分的。 ①熟悉教材、理解教材，因为这是你手头最有价值的资料； ②备课，重点是设计出各个主要环节的内容，以及教师的导入语、过渡语和结束语； ③自己整体尝试一下，调整部分不恰当步骤或对个别环节进一步完善。 1.2合理分配时间——上课时间 模拟讲课的时间通常只有10—15分钟，画龙点晴，通常选精华部分来模拟，要创设有效、实用的引入，开门见山也可以。 导入：2分钟左右。 新课：8分钟左右，引入后就马上进入学习新课的内容，巧妙地模拟学生获得知识的过程。在短短的时间内能够深刻、生动地让听者听得明白、听得清楚，理解所说。 练习：2分钟左右。 结课：1分钟左右。 2.1精彩的预设——设计新颖： 模拟讲课在新课改的背景下诞生的，必须要体现新的理念，新的教法，特别是在竞赛中，同一课题只有新中更颖，才可能达到出奇制胜，脱颖而出的效果，得到较高的评价。忌面面俱到，蜻蜓点水。 2.2精彩的预设——层次清晰： 由于模拟讲课缺少了学生的互动，一个环节与另一个环节之间所用的时间大大减少，留给评委们思考的时间也随之减少，所以要有清晰的教学思路，情境创设需直观，问题要突出，几个主要问题的解决过程要讲求实效。最好能清楚地展现预设如何做，可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟讲课，重点要突出，理念要先进。 3.1“有效”的互动——复述法 采用复述的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行复述的形式向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的。它采用的关联语句可以是： （1）“正如刚才同学们说的那样，我们知道了……” （2）“这位同学的意见（看法）是……” 3.2“有效”的互动——评价法 采用评价的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行巧妙的评价，从而向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的。它采用的关联语句可以是： （1）“对呀，我们知道了……” （2）“这位同学的方法很好，他采用的……” （3）“真了不起，这位同学居然…… 注意：要有选择性的反馈，能突出本节课的重难点的习题要重点反馈，切忌面面俱到，因为我们只有15分钟的上课时间。 3.3“有效”的互动——板书法 采用板书的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行板书，从而向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的。 3.4“有效”的互动——归纳法 采用归纳的方法来体现师生互动，通过对学生的众多的回答进行归纳概括，从而向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的，它采用的关联语句可以： （1）“刚才同学们讨论得非常热烈，有的……有的……” （2）“刚才大家发言很热烈，有的……有的……” 4.1自如的教态——自信 模拟讲课时，老师一上讲台就要有充分的自信，给别人的第一感觉是这个老师精神状态不错。然后你开始像正常上课那样进行，话不一定要多，但是每句话每个字都要说清楚响亮，而且最好要有停顿和变化。尽量避免出现无意义的行为或胆怯的表现，而且不要有过多的口头禅。 4.2自如的教态——激情 课堂的生命是什么？是情！是学生的学习热情，是教师投身课堂教学的激情！在模拟课堂上，如果教师没有一点感情，说话声音很轻，语调平平淡淡，似乎是催眠曲，又怎么能调动学生的学习情趣！死气沉沉的课堂又会有什么教学效果！ 以上是自己参加比赛的一点体会，写出来与大家共享。对于“模拟讲课”，我们还有很长的路要走，但是只要我们执着走下去，终点就会离我们越来越近…… 《背影》模拟讲课稿 宋清美 [导入] 同学们，提起父亲，你心中首先涌出的一个词是什么呢?如果让你打个比喻来形容父亲的话，你会选用什么来比喻呢？好！你来说。你说父亲像树因为他挡风遮雨。你再来说，噢！你说父亲像山威武庄严。还有谁说，好，你来！是吗？父亲像雷霆，震慑人心…… 刚才，大家谈了自己对父亲的感受，都很中肯。其实，不管父亲表现得像树、像山还是像雷霆，但有一点是毋庸置疑的：那都是在对我们表达爱，我们要理解，对吗？那么，今天，我们来认识一位父亲，看他表达爱的方式是什么，他就是朱自清先生的父亲。让我们一起走进《背影》。（板书：背影 朱自清） [达标] 一、了解作者——争抢金话筒 关于朱自清，你了解多少呢？自主地站起来告诉大家好吗？好！说得很准确，还有补充吗？对，这样我们对作者的了解就比较全面了。那么今天的“金话筒”奖就送给二位啦！大家祝贺以下！（师生鼓掌） 二、检查预习——积累珠玑词 通过预习，相信同学们都扫清了文字障碍了吧？好，你说发现了哪些好的、妙的词语？很会发现！好，这两个同学补充得也不错，小A把“差使、奔丧”两个字的读音也强调了，省了老师的劲儿。让我们用掌声感谢他们这三位“积累小功臣”吧！（鼓掌） 三、