2018细胞器一轮复习上课用.ppt

课时2 细胞器——系统内的分工合作;细胞膜;细胞质;分离各种细胞器的方法;2018细胞器一轮复习上课用;1.细胞膜; 动物细胞亚显微结构模式图;2018细胞器一轮复习上课用;2018细胞器一轮复习上课用;讨论：;2018细胞器一轮复习上课用;2018细胞器一轮复习上课用;溶酶体;2018细胞器一轮复习上课用;与花、果实等颜色有关。;核糖体;2018细胞器一轮复习上课用;一、分布;二、结构;三、成分;四、功能;五、细胞器与遗传变异的关系;2018细胞器一轮复习上课用;细胞骨架 P47;2018细胞器一轮复习上课用;1.细胞器也是有寿命的也会凋亡的吗？ [提示]　细胞器也会凋亡，每天身体都会有旧的细胞器死亡，也会有新的细胞器再生，死亡的细胞器会被溶酶体消化，废物排出细胞外。 2．各种细胞器的比较说明不同细胞器结构和功能各不相同，如何获得相应的细胞器？ [提示]　采用差速离心法，即依据各种细胞器的密度不同，采用不同的转速分离出相应的细胞器。 ;【例4】 线粒体是生物细胞中的“动力工厂”，是一种半自主细胞器。下列有关线粒体的叙述正确的是(　　) A．线粒体能自我复制，它的遗传符合孟德尔遗传规律 B．线粒体能为生命活动提供ATP，故一切细胞都有线粒体 C．线粒体内的部分酶是由线粒体内的核糖体合成的 D．线粒体内具有参与有氧呼吸的所有酶;1.(2014·福建，1)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是(　　) A．蛋白酶　　 B．RNA聚合酶 C．RNA D．逆转录酶; 2．(2014·安徽，1)下列关于线粒体的叙述，正确的是(　　) A．线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中 C．成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多 D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部 ;3．(2014·重庆，1)下列与实验有关的叙述，正确的是(　　) A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色 B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期 C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢 D．在光??的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构;;生物膜系统;①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由 和 组成。;2．各种生物膜在结构上的联系;在活细胞中，膜的组成成分可以转移：内质网→高尔基体→细胞膜;②生物膜在结构上具有一定的连续性;生物膜系统在结构上有直接联系和间接联系两种：;细胞核;2018细胞器一轮复习上课用;3．生物膜系统的功能;应用该要点可以解决分泌蛋白的合成、加工和运输等一系列问题，解决时应注意以下五点： (1)与分泌蛋白质合成运输有关的细胞器有四种：线粒体(供能)、核糖体(合成)、内质网(加工、运输)、高尔基体(加工、分泌)。 (2)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐，需消耗能量，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。 (3)运输的方向：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。 (4)研究手段为同位素示踪技术。 (5)空间结构在内质网中形成，成熟蛋白质在高尔基体形成。;胰岛细胞中与胰岛素形成和分泌有关的结构是（ ） A 线粒体、中心体、高尔基体、内质网、细胞膜 B 内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体、细胞膜 C 内质网、核糖体、高尔基体、线粒体、细胞膜 D 细胞膜、内质网、核糖体、高尔基体、中心体 ;实验技能——用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体; 2．实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。 (2)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。;3．实验材料的选取：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若选用菠菜叶作材料，撕取少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕取，便于观察。 4．染色剂：观察叶绿体时，由于叶绿体本身含有色素，呈绿色，所以不需要染色。观察线粒体时，用健那绿染液染色，健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色。;5．实验过程 ①观察叶绿体;②观察线粒体;1.用高倍镜观察叶绿体和线粒体 ①临时装片应随时保持有水状态，以免影响细胞的活性。 ②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 ③必须先在低倍镜下将目标移到视野中央，然后再转动转