我爸爸绘本教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《我爸爸》绘本与作文教案 一年级（4）班 陈诗连 绘本简介：《我爸爸》这本书用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，这位让孩子崇拜的爸爸不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。作者在图画中运用了许多太阳的图样来呼应爸爸阳光般的特质，不论是墙上、门上、袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋或是爸爸头上不时出现的“光环”，都有着同样的作用。毋庸质疑，这是一本融温情、趣味于一体的杰作！ 教学目标： 1. 通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。 2. 发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。 3. 从图画书中学创作，学习“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。 教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。 教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书 一、导入： 　　今天我们不聊妈妈，我们聊聊爸爸，读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。 介绍作者：有一位获世界图画大奖的作家，他叫安东尼?布朗，他专门为咱们小朋友创作了一本图画书，题目就叫《我爸爸》，（展示）同学们想看这本书么？ 《我爸爸》投影出示： 　　1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。 　　2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 　　3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 　　4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。 　　5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。 　　6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯） 　 看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。 　　看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。 　　还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！ 二、看图 　　还想继续看吗？ 　　1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。 　　2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活 　　3、再看几幅图（两幅） 　　任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 　　我爸爸像大猩猩一样强壮。 　　我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。 　　看作者是怎样说的？ 　　评价学生：我真崇拜你呀，你竟然说得和作者一模一样。板书：强壮，指导“壮”字怎么写。第二横稍短 　　他像笑眯眯的河马一样快乐。板书：愉快，看“愉”字怎么写。 　　4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展） 　　5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖） 　　6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……） 　　7、好，带着你的猜想往下看： 　　① 有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 　　② 我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身） 　　③ 有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把） 　　8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词） 　　谁来用一个词形容我爸爸――“酷” 　　回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结 　　9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ 　　④ 是个伟大的舞蹈家 　　⑤ 他是了不起的歌唱家 　　⑥ 他踢球真棒 　　⑦ 还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑） 　　10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。 三、回味 　　把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。 　　1、还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。 　　生交流自己喜欢的图画。 　　1、这回看图不仅仅是好奇了，（出示大野狼图细看），这回好好看　，画里还藏着画，大野狼后面是谁？（背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了） 　　2、再看看这幅，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸和谁一起唱歌？（帕瓦罗蒂）对，他都惊呆了，他在唱什么歌？（我的太阳）就这样看，你会发现画里还藏着画。 　　3、我们一幅画说一句话，这里把两幅画连起来了，这里哪个词很关键，起到桥梁的作用――“也” 　　出示：看单幅画单句话 　　爸爸吃得像马一样多。 　　爸爸游泳时像鱼一样灵活。 　　爸爸像大猩猩一样强壮。 　　爸爸像整天笑眯眯的