大学本科生创新创业能力的培养分析.pdfVIP

大学生创新创业能力的培养分析 　　【摘 要】伴随着社会发展和时代的进步，切实做好 大学生创新创业能力的培养是众多高校当务之急，不仅可以 有效地减缓当前大学生在社会上的就业压力，还可以为社会 输送一批真正高端创新型人才。现如今大学生创新创业能力 的培养的内容主要体现在三个方面，诸如创新素质能力的培 养以及创新创业的相关实践活动等。高等院校应当在理论教 学和实践方面入手，结合这种新型学生创新创业能力培养机 制，建立健全新型的该课程教学体系，为国家培育新型创新 型人才。接下来本文将从培育方法策略入手展开分析论述。 　　【关键词】大学生；创新创业；能力培养 　　前言： 　　社会高速发展，随着高等院校持续扩招和高等教育的逐 步普及，诸多社会问题就伴随着大学生的数量的增加而出现， 例如毕业生就业问题就是当下社会面临的重要问题，而要很 好的解决这个问题，鼓励促进大学生创业并且给予一定优惠 政策就是一个有效途径。而光鼓励并不能很好的解决该问题， 各个高校应当在培养学生创新创业能力上下功夫，将理论性 教学和实践教学在一定程度上有机融合，构建完备的创新创 业能力培育体系，这样才能有效地充实大学生创新创业的后 备力量，为国家输送创新型人才，为实现中华民族伟大复兴 作出贡献。 　　一、构建大学生创新创业能力培养体系的必要性分析 　　就目前各大高校有关创新创业课程的设计安排来说，大 多数以必修或者选修的模式归结到课程体系中，另外也不乏 校内学生自主创建的有关创业创新的协会或者组织等，这些 协会组织通常通过举办比赛等相关活动来培养在校学生的 创新创业能力。再者，校外也有关专门的培训机构，设置了 专门针对性的培训课程教育。经过许多年的探索发现，国内 已经初步形成了创新创业教育体系，并且有了一定的规模， 为大学生创业提供了较好的平台。但是国内高校在这方面做 得还不够好，有诸多不足之处，就像高校在这方面的教育主 要还是集中在实际操作和技能的培训上，注重动手能力的培 养，却是忽视了当今社会相对重视的职业能力和创新精神的 教育，这是许多高校在专业理论与技能培养和学生创新创业 能力培养之间权衡的脱节之处，导致了诸多大学生只空有一 套理论却不能实践运用的现状。近年来虽有些高校在实践环 节也开始重视起创新创业能力的培养，但是究其根本还是远 远不够的，不没能取得较大的突破。高校一般都是通过修订 人才培养方案或者设置实践教学等来强化该能力的，并且在 实践教学过程中依旧还是实验、实习等老一套方法，课程时 间设计也就在一两个学期，然而对于这种创新创业能力的培 育本不是一天两天的事情，这是一个长期的过程，应当贯穿 大学期间才是。将这种能力的培养融入到其它课程中，以达 到随时随地都在进行这方面的教育，这才是有效的。更有利 于学生在平时学习中较为自然的获得这种能力。 　　二、构建创新创业能力培养体系的相关策略 　　（一）构建完备的课程的体系 　　各个高校的人才培养方案一般来说对于创新课程要求 不多，那么就应当从此处着手，设置一系列的必修或者是选 修的创新创业课程，这只是初步的工作，后来的教育工作才 是重点。学校在进行相关课程的教学活动时候，不可只仅仅 停留在思想书本教育层面上，这样的话就会显得教学的刻意 性和强烈的目的性，对于学生的学习吸收是没有明显帮助的。 学校更应该将这种创新创业教育融入到专业课程中，依据不 同性质的专业来开设相关课程，这样才能够更好的做到有针 对性的、自然地将这种能力传授给学生，学生在理解自己专 业的基础上也能够较好的接收到这种能力的培养。这样做也 还是不够的，要建立完备的创新创业教育课程体系必是少不 了第二课堂，学校应当适时邀请一些名流专家或者事业成功 者来校讲座，在理论理解的基础上结合这些专家的经验教育 更好的掌握这种能力。这类第二课堂教育应当融入到学生日 常生活中，构成学校的教学体系的不可或缺的一部分。 　　（二）构建以实践活动为载体的教育体系 　　学校应当积极开展和大学生创新创业能力培养有关的 活动，建立健全以理论和实践教学相结合的教学理念为主体 的创新创业教学体系是实现学生该方面能力提升的有效途 径之一。学校工会以及教务处、学生会等部门应当联合起来 开展创新创业活动，例如创新大赛和创业大赛等。也可以在 校内成立有关创新创业的学生组织社团等类似机构，时常进 行定期的研讨交流和学科竞赛。例如成立校内创业培训机构， 让有关老师来做指导顾问，一遍为学生授课一遍释疑解难。 组织这些活动比单纯的课堂教育要更容易让学生理解接收 到这种能力，实践也相应的检验了学生的理论基础，为学生