人教版小学二年级美术上册教学设计全册.doc

1.流动的颜色 一、教学目标 　　1.通过学习，了解怎样挑匀水分颜色　　 2. 通过实践，体验两种颜色调和到一起而产生第三种颜色的变化过程 二、教学重点 1. 通过学习，让学生观察两种颜色相互渗透的过程，感受色彩变化的美。 2. 培养学生动手能力、观察能力。 三、教学难点 根据吹画的效果巧妙的添画。 四、教学准备 水粉颜料、铅画纸、吸管、调色盘、毛笔 五、教学时间 　　2课时。 六、教学过程　　 第一课时 　　（一）导入 请一位同学到台前和老师做游戏，老师又红黄蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料相互混合、相互渗透。通过投影仪，让全班同学观察两种颜色相互混合、渗透所产生的变化，并且把看到的变化在小组里进行讨论。 揭示课题：流动的颜色 　　（二）课堂教学 　　1. 教师示范调颜色，用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里进行调色并调匀，调到毛笔蘸颜色时，水粉饱满且不滴漏。 2.教师示范让颜色相互混合，相互渗透的方法，倾斜画面，直接用吸管吹，用嘴吹等等。 师问：除了刚才老师刚才的方法以外，大家再想象一下还有什么方法可以叫颜色流动？（要求学生在小组里讨论，在作业里应用、尝试。） 3、强调在作业游戏的过程中要注意观察颜色融合、渗透是产生的美妙的变化。 4、教师帮助同学一起做总结，注意语句的表达形式。 　（三）布置课堂作业 1、学会调匀水粉颜料。 2、用各种颜色相互混合，观察色彩产生的变化。 并且在小组里进行讨论。 3、比一比那个小组颜色流动的方法多。说一说观察到的色彩有什么变化。 （四）学生作业） 以小组形式开展作业游戏，教师进行辅导。 （五）各小组展示自己的作业，说一说用的方法，讲一讲观察到的情况。 第二课时 一、教学目标 　　1根据吹出的效果，展开想象，进行添画创作。 2. 培养学生的想象能力和抽象思维能力。 二、教学重点 根据学生的吹画效果进行想象添加。 三、教学难点 根据吹画的效果巧妙的添画。 四、教学准备 水粉颜料、水彩笔、铅画纸、吸管、调色盘、毛笔 五、教学时间 　　2课时。 六、教学过程　　 　　（一）导入阶段 学生自主欣赏课本上的作品。并讨论交流 1、这些画是怎么画出来的。（在吹画的基础上进行添加画出来的。） 2、这些画和以往的画有什么不一样的地方？（这些画看起来比较抽象） （二）课堂教学 　　　1.让学生把课堂作业拿出来，和课本上的作品比一比，-自由讨论，找找作业的绘画方法几步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 2.出示教学范图，用心上的方式复习构图知识。（画面要由主题，有情节。画面要饱满、丰富） 　（三）布置课堂作业 1、根据上节吹出的效果，展开想象，进行添加。 2、比一比那个小组同学的画添的巧，添的妙。 （四）学生作业） 　　　以小组形式开展作业游戏，教师进行辅导。 （五）小结： 各小组展示自己的作业，师生共同评价作品添的好，添的妙的地方。 2.变化无穷的线条 一、教学目标 　　培养学生的想象力和创造力，渗透简单的构成知识。 二、教学重点 形体的概括能力和想象力。 培养学生动手能力、观察能力。 三、教学难点 激发学生的想象力和创造力 四、教学理念 　培养学生自主学习的能力，引导学生对吹画的效果进行再造想象和创 造想象。 五、教学准备 、彩色笔、彩色纸、磁铁，身边可以收集到的各种线材、各种学习工具。 六、教学时间 　　1课时。 教学过程　　 （一）导入阶段 老师出示一支粉笔，问：“它是拿来做什么的？ 再出示一块磁铁，问这是用来干什么的? 可不可以用它来画画？ 示范摆出一条鱼，现在老是“画”出的这条鱼像不像？ 师：出示一张彩纸或报纸，老师还可以用其他材料来摆（可以撕出一只鱼展示），现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可以把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试试好吗？（邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可以提示圈出鱼的形状），这也是鱼，它用的是什么材料？ 生：纸条 师：刚才老师用了几种方法来表示鱼？他们有什么不同？ 生：三种，画的、磁铁摆的、纸条绕的 师：总结引出课题，对了不管是画的还是摆的都可以画出鱼来，只要我们能把鱼的形状抓出来就可以画出来，只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条。今天就让我们用变化无穷的线条来摆出我们自己喜欢的作品。板书：变化无穷的线条 揭示课题：变化无穷的线条 （二）课堂教学 1. 看看你们手中都准备了什么材料啊，他们是不是让你觉得可以运用的线条啊？一起来看一看吧。（展示学生现有的手中的线材：线绳、水彩笔、长铅笔、短蜡笔）这些线条有长有短、有粗有细、有曲有直，那么这么多线条我们能不能创造出有趣的线条呢？让我们一起试一试（示范）。那些同学有更好的想法？ 2