第4课前前后后.pdfVIP

第4课 前前后后 教学目标 1. 通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近 大远小的现象”这一规律。 2. 能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后 关系的作品。 教学重难点 1、 能否举例“近大远小”的现象。 2 、 能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系 。 教学实施 一、课前准备 1. 教师准备教具：一些有明显透视效果的图片或影像资料。 2. 教师根据所在地区的实际情况， 在课前让学生观察道路两旁的树， 电线杆等有明显透视现象的景物，如有条件，可让学生用照相，速 写等方式记录观察结果。 3. 学生准备学具：剪刀，浆糊，彩色纸，绘画工具。 二、课堂教学 （一）、引导阶段 交流课前观察的结果，教师同时出示相应的图片，影像资料等。 说说这些景物都有些什么规律？举例说明。 （二）、发展阶段 讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？ 知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物 前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨 论后自主命题，并选择一种作业形式（绘