小学五年级语文综合实践活动案例《好读书,读好书》.pdfVIP

《好读书，读好书》教学设计 ( 五年级） 教材分析： 本次综合性学习，以读书为主线，设计了看名人怎样读书、七嘴八舌话读书、与 书籍结伴而行三个活动。通过本次活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学 会读书的方法，在阅读中实现“求知”愿望。通过引导学生阅读好书，与书为友，让 学生开阔眼界，受到熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。 活动目标： 1. 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读 书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。 2. 借助搜集资料、调查访问、交流讨论等活动形式，培养学生自主、合作的学习 能力，并通过活动的参与和成果的展示，使学生体验合作与成功的喜悦。 3. 通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展语文学习的空间，并形 成长期相对固定的学习小组和负责学习机制。 4. 通过对收集资料的分析，学生对照自己的读书实践，找出自己在读书习惯、方 法和对书籍的选择方面所存在的问题，以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体 会。 活动过程： 一、成立合作小组 1. 教师明确本次活动的学习任务：向学生介绍本次综合性学习中需阅读、理解和 搜集的资料，活动的目的，学习的程序。 2. 有效合理的