《张衡传》第一课时教学实录.docVIP

《张衡传》第一课时教学实录 导语： 师：2008年5月12日、2010年4月14日，我国四川省汶川县、青海省玉树县分别爆发了里氏8.0和7.1的强烈地震。大家知道世界上第一个发明地动仪的人谁吗？ 生：是我国的张衡。 师：张衡是那个朝代的人？ 生：东汉人 师：大家还了解张衡的哪些信息？ 生：张衡是我国古代博学多才的科学家和文学家，也是一位世界公认的文化名人。早在1800多年前，他就研制成候风地动仪这样精妙的仪器，并在其他很多方面对人类的文明的发展作出了杰出的贡献。他的名字，在世界文化发展史上闪耀着夺目的光辉（阅读提示）。 师：说得很概括，很全面。大家还知道哪些？ 生：。。。。。。 师：张衡不仅仅是一位伟大的文学家、科学家，他在政治、天文学、历算、书法和绘画等方面也有卓越的贡献。郭沫若先生对他给予了很高的评价，说：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。” 师：《张衡传》一文节选自何本书？它的作者是谁？哪个朝代的人？ 生：节选自《后汉书·张衡传》。作者范晔，字蔚宗，历史学家。南朝宋顺阳人。 师：范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大的影响。 师：现在大家阅读课文，注意文中的生字、句读，了解课文的写作顺序。 生：阅读课文 师：在黑板上写生字：属（zhǔ）文 逾侈(chǐ) 邓骘(zhì) 璇(xúan)机 中有都(dū)柱 乞骸(hái)骨 学生读完课文后，给生字注音。 师：（读完课）这篇课文是按什么顺序来写的？ 生：时间顺序。 师：请你从课文的找出标识时间的词。 生：永元中、安帝、顺帝初、阳嘉元年、永和初、永和四年。 师：原来课文是以皇帝的年号为时间先后的顺序，介绍张衡的生平事迹的。回答得很好，说明我们的同学在看书很细致。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。下面我们来学习第一段。齐读第一段。 生：读课文 师：课文第一段不算太难，相信同学们对照注释就能看懂课文。在翻译的时候，有什么困难的地方请提出来，我们来共同研究解决。 生：学生自学课文第一段。 生1：老师“讽谏”是什么意思？ 师：讽喻规劝，指下对上,不直指其事,而用委婉曲折的言语规劝,使其改正错误不能理解为讽刺。 生2：“张衡字平子，南阳西鄂人也。”“也”怎么翻译？ 师：这个“也”在这里是判断句的标志，相当于现代汉语中的“是”。古汉语中表判断的一般用“。。。。。。者。。。。。。也”如：“陈胜者，阳城人也。”等。 师：同学们在读懂课文的基础上，我们再来分析课文。请找出文中写张衡博通经典，才学非凡的句子。 生：“游三辅、观太学” “ 通五经、贯六艺” 师：找出张衡谦虚、踏实 治学精神的句子。 “ 虽才高于世，而无骄尚之情 ” 虽然 。。。。。。然而 （转折复句）这是他取得伟大成就的思想基础。 师：找出张衡不慕荣利的高贵品格句子。 “ 从容淡静、不交俗人” “举孝廉不行、辟公府不就” （概括叙述） （列举事例） 先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。 师：找出张衡关心国事，文学才华杰出的句子。 作《二京赋》：“因以讽谏“（关心国事） “ 精思博会”（文才出众） “ 大将军邓骘奇其才” “累如不应” （侧写其才之奇） （正写其品之高） 才能奇特，品质高尚。 师、生：总结：此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛地写出了张衡的文学才能、谦虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。 师：作业：1、朗读课文 2、小结课文特殊用法的字 3、张衡不慕荣利的高尚品德，对你有什么教育。 尊敬的评委、老师： 大家好！今天我说课的题目是《〈张衡传〉教学设计》。海德格尔有句名言：“语言是存在的寓所。”文言语体以其不同于白话语体的存在寓含着古代中国人的精神和思想涵养,对于加强学生的人文修养有着不可估量的作用。《张衡传》是鲁教版中等职业教育规划教材《语文》第三册第四单元“探索科学的奥秘”中的一篇文言文，作者范晔以质朴通俗的语言粗线条地勾勒了东汉文学家、科学家张衡的一生，展现了他的高尚品德和杰出才能，并着重强调了他在科学上的重大贡献。本文不仅是学生进行文言文学习、传记文体学习的重要载体，还可激发学生的爱国热情，培养学生的科学