2020年-2021年青岛版三年级数学上册《长方形、正方形的周长计算》教学反思.pdfVIP

2020 年最新 2020 年-2021 年最新 《长方形、正方形的周长计算》教学反思 一、理论、认识 “自主模式”是自主学习课堂教学与传统的接受式课堂教学的最本质的区 别，它彻底改变传统的课堂教学中那种学生被动、接受式的学习状态，使学生 在自觉、积极、主动的学习活动中，独立思考，勇于探索，学会求知，学会自 主发展。因此，教师的教学应是富有创造性的活动，在教学目标的设计、教学 过程的组织、教学策略和教材的选择等方面，都要以促进学生的发展为出发 点，使课堂教学以 “教材、教案为中心”转变为以学生 “认知和发展需要为中 心”从研究如何 “把学生教会”变为研究如何 “让学生自己会学”。教学中启发 学生学习探求新知的欲望，为每个人提供自主学习的机会，重视 “个体”的尝 试学习过程，允许每个学生以自己的认知方式思考问题和解决问题。使学生的 学习成为在教师的指导下主动的、富有个性的认知过程。 二、实践、验证 这节课，我打破了传统的教学方式，采用了 “自主课堂”教学模式进行教 学，整个教学过程体现了“先学后教，以学定教”的基本原