六年级科学小池塘-大世界.pptVIP

小池塘 大世界 吴春佳 导学案 环节一：课前观察收集 回忆你见过的池塘，或在网上寻找池塘图片或视频。说出池塘 和池塘周围有哪些生物，这些生物分别都吃什么。（可以查找 相关资料） 注意：千万要注意安全，不要去野外观察实物池塘！ 1 、池塘地理位置（或我在哪了解到的）： 2 、我找到（或了解到）的生物有： 3 、它们吃：（ 2 、 3 答案对应着连线） 池塘里有哪些生物？ 它们的食 物关系？ 外界条件 有什么？ 观察分析 1 、仔细观察池塘，找出其中生长着哪些生物，做好记录。（自己完成） 2 、用我们以前学过的食物链的相关知识，分析池塘各种各样生物之间形成的 食物关系。 （自己填写完成后，组内交流） 3 、分析这些生物的生存离不开那些外界条件。（小组共同完成） 池塘观察记录表 我观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系 （画出食物链或食物网）： 这些生物的生存离不开那些外界条件？ 导学案 环节二：课堂，我们一起学 我观察到的生物有： 它们之间形成的食物关系 （画出食物链或食物网）： 这些生物的生存离不开那些外界条件？ 鱼、虾、蟹、水蚤、水草、荷花、鸭子、 鹤等。 空气、阳光、水、温度、土壤等 生产者： 消费者： 分解者：细菌 水草、荷花等 鱼、虾、蟹、鸭子、 鹤、浮游生物等。 导学案 环节二：课堂，我们一起学 二、分组探究： 1 、以小组为单位选择一种生物或条件进行假设 A 如果池塘