《圆柱体的体积》公开课教学听课记录.pdfVIP

. 公开课教学听课记录 授课人 陈红兵 年级学科 六年级 时间 2011、3、3 课题 《圆柱的体积》 听课人 王文君 教学过程记录 点评与建议 一：复习旧知 1、什么是体积？长方体、正方体的体积该怎样计算？ ( 指名 复习了圆的面积公式的推导过 回答) 程，以及长方体正方体的体积计 2、圆的面积公式怎样推倒得来的？ ( 指名回答 ) 算公式，为转化做好了铺垫 二、探索新知 1、出示一个圆柱形茶杯提出圆柱体体积该怎么计算。 2、引导能不能把圆柱转化成我们学过的立体图形来计算它的体积 用迁移思想， 让学生 “猜测—验 证” 3、教具演示拼成的近似长方体得出圆柱的体积公式 4 、归纳小结。 三、巩固练习。做书上的题目并得出演变公式。 及时练习， 培养学生解题的灵活 性 四、总结。 这节课你有什么收获？你都学会了哪些知识？（学生汇报） 圆柱的体积 圆柱的体积 = 底面积 × 高 板 V = Sh 2 V = ∏r h 2 V = ∏（d ÷2 ） h 2 V = ∏（c ÷∏÷2） h 书 设 计 . . 优点： 陈老师这节课根据学生原有的知识结构，从圆的面积公式，长方体、正方体体积 公式的复习入手， 为学生学习圆柱的体积公式打下了良好的基础。 再设计 “猜测—验证” 听 课 的环节上提出了一个开放性的问题，打开了学生的思路，拓展了学生的视野，提升了学 生的思维。 人 评 缺点： 教具演示的时候，因为学生手中没有学具，后面的学生看不清楚，部分学生没有 价 意 真正参与到学习思考的过程中。 见 公开课教学听课记录 授课人 陈红兵 年级学科 六年级 时间 2011、3、3 课题 《圆柱的体积》 听课人 周桂梅