《学前卫生学》教案 第3次课的教学整体安排.docVIP

第3次课的教学整体安排 授课时间 第3周 第1—3节 课时安排 3 授课题目(教学章、节或主题)： 第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点 消化系统、泌尿系统、皮肤 教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）： 了解学前儿童消化系统、泌尿系统生长发育的特点 理解对学前儿童消化系统、泌尿系统的保健 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容： 第一章 第一节 消化系统 构成 学前儿童消化系统发育的特点 保健 泌尿系统 1、构成 2、学前儿童泌尿系统发育的特点 3、保健 讨论、思考、作业： 小儿消化泌尿系统特点及保健要点 参考资料（含参考书、文献等）： 人体解剖学 儿科学 学前卫生学 教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟 授课类型：　 理论课 教学方式：　 讲授　　讨论　　 教学资源：　 多媒体　　模型　　　实物　　挂图　　　音像　　其他 填写说明：1.每项页面大小可自行添减； 2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一 备 课 笔 记 四、学前儿童消化系统的特点与保健 （一）消化系统的结构 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。 消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。 消化腺主要有唾液腺、肝脏和胰腺，另外还有一些小腺体位于消化道管壁上，直接开口于消化道。如胃腺、肠腺及舌腺等。 （二）学前儿童消化系统的生长发育特点 1．口腔 学前儿童口腔粘膜柔嫩，血管分布丰富，易破损出血，出现口腔感染。 （1）牙齿 牙齿于出生后半岁左右开始萌出。2岁左右乳牙出齐。一般在6岁左右，恒牙开始萌出。13岁左右，学前儿童乳牙全部被恒牙代替。 （2）舌 学前儿童舌宽而短，由于舌的灵活程度不够，发音不很准确，协助吞咽能力也相应较差。 （3）唾液腺 新生儿唾液腺还没有发育好，唾液的分泌量偏少，口腔较干燥。三个月后唾液分泌量增加，六、七个月后分泌旺盛，但婴儿的口腔较浅，而且吞咽唾液的习惯还没有形成，唾液往往流到口腔外，称为“生理性流涎”。 　　2．胃 学前儿童胃壁肌肉薄，延展性能差，相对容量较小，且消化能力较弱。 在乳儿时期胃较水平，贲门括约肌发育不完善，控制食物的能力较差，喂奶后易出现漾奶现象。 3．肠 学前儿童肠管相对比较长，肠粘膜发育较完善，内有丰富的血管和淋巴管，吸收能力比较强。但因植物性神经的调节能力较差，容易因腹部受凉或食物问题出现肠道功能紊乱，导致腹泻或便秘。 4．肝脏 学前儿童的肝脏相对较大。早期由于肝脏发育不完善，胆汁的分泌量较少，所以对脂肪的乳化能力较差，不利于脂肪的进一步消化。再者，肝脏对糖元的储存量太少，容易因饥饿发生低血糖。另外，肝脏解毒能力也相对较弱。 5．胰腺 学前儿童早期胰腺的分泌能力较差，酶的活性较低，因此对淀粉和脂肪的消化能力较弱，主要依赖小肠液的消化。 （三）学前儿童消化系统的保健 1．保护牙齿 （1）定期对牙齿进行检查 （2）培养学前儿童早晚刷牙的习惯 （3）纠正对牙齿发育不良的习惯 如托腮、咬唇、咬指甲、吮手指、啃咬铅笔及玩具等坚硬的东西等。 （4）适当食用含钙质较高的食品，以保证牙齿良好的钙化，增加牙齿的抗龋能力。 2．养成良好的进餐习惯 （1）饭前洗手，饭后漱口，保持口腔清洁，预防病从口入。 （2）进餐时细嚼慢咽，可以使食物中混有较多的消化液，促进机体对营养物质的消化和吸收。 （3）进餐定时定量，少吃零食，不挑食。 （4）保持愉快的情绪，安静进餐。 3．饭前饭后禁止做剧烈运动 ４．培养学前儿童定时排便的习惯 五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健 （一）泌尿系统和生殖系统的结构 1．泌尿系统 人体泌尿系统包括肾、输尿管、膀胱和尿道。 2．生殖系统 生殖系统包括外生殖器官和内生殖器官。外生殖器是完成体内受精的器官，内生殖器是产生并排出生殖细胞的器官，而女性还有孕育胚胎的作用。 男性外生殖器官包括：阴茎、阴囊；内生殖器官包括：睾丸、附睾、输精管、精囊、射精管和前列腺等。 女性外生殖器官包括：阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭和前庭大腺；内生殖器官包括：阴道、子宫、输卵管、卵巢。 （二）学前儿童泌尿、生殖系统的特点 1．肾 学前儿童泌尿系统正处在生长发育初期，整体发育尚不完善，肾功能较差，对尿液中尿酸、尿素的过滤能力较弱。机体若受到病毒或细菌感染，治疗不及时，易并发小儿急性肾炎。 2．膀胱 构成膀胱的平滑肌较少，弹性组织发育不完善，延展性能较差，尿液储存量少，排尿次数多。而且控制排尿的神经中枢发育尚不完善，容易出现无意识排尿，因此常发生尿床现象。 3．尿道 学前儿童尿道较短，粘膜薄嫩，分泌的杀