第四节 一、捕获光能的色素和结构.docVIP

科目：生物 内容：《分子与细胞》第5章第4节 年级：高2013级 主备：曹胜利 审阅： 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 导学案： 第四节 一、《捕获光能的结构和色素》学案 教学目标 【知识目标】 1、说出叶绿体中色素的种类和作用。 2、说出叶绿体的结构和功能。 【能力目标】 1、学会提取、分离绿叶色素的方法。 2、通过探究实验，培养学生设计实验的能力、分析和解决问题的能力以及语言表达能力。 【情感目标】 1、通过对叶绿体结构的学习，帮助学生树立结构和功能相统一的生物学观点。 教学重点 1、绿叶中色素的种类和作用。 2、叶绿体的结构和功能。 教学难点 1、提取、分离绿叶色素的实验操作；叶绿体的结构和功能的统一性。 预习案 【学法指导】 利用约10分钟时间熟悉教材。 【教材助读】 影响叶绿素合成的因素：1、光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。2、温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。3、必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。 【预习自测】 1.捕获光能的色素 绿叶中的色素有__________种，分别是_____________、_____________、_____________、_____________。其中溶解度最大是_____________；溶解度最小的是_____________；含量最多的是_____________。若将这些色素分成两大类，他们分别是___________和_________； 将四种色素溶液，分别放在阳光和三棱镜之间，检测不同波长的光波吸收的情况：叶绿素a和叶绿素b主要吸收__________________；胡萝卜素和叶黄素主要吸收______________。这些色素吸收的光都可用于________________。因为叶绿素对_____________吸收最少， __________被反射出来，所以叶片呈__________色 2、叶绿体的结构 叶绿体一般呈扁平的__________________形，其外表有_____层膜，内部有许多__________，上有__________________可以_____________、_____________、_____________光能。基粒之间充满了_____________，其中有与______________。 探究案 【合作探究】 捕获光能的色素： 1.选择实验材料时，有无比菠菜更合适的材料？ 2.试验中，为什么要剪去滤纸一端的两角？ 3.层析液为什么不能淹没滤液细线？ 4.通过学生实验，探究叶绿体中有哪些色素种类？它们在色素带上是如何排序的？各色素带宽窄如何？间距如何？ 5.除了教材介绍的功能外，你还知道这些色素的其他功能吗？ 叶绿体的结构和功能： 1.叶绿体有哪些结构？ 2.叶绿体有哪些结构特点与其功能相适应？ 3.恩格尔曼的实验结论是什么？ 4.恩格尔曼的实验方法有什么巧妙之处？ 5.根据以上的知识，你能解释为什么农业生产中白化苗不能成活吗？ 【当堂检测】 1、下列有关叶绿体的说法正确的是（ ） A、叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B、叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶都分布在基质中 C、叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用 D、线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层 2、提取和分离绿叶中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ） ①进行纸层析；②制取滤液；③在滤纸条上画线；④将实验材料剪碎、研磨。 A、①②③④ B、②①③④ C、④③②① D、④②③① 3、温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽培农作物，以下哪种措施不能提高作物产量（ ） A、增加室内CO2浓度 B、增大室内昼夜温差 C、增加光照强度 D、采用绿色玻璃盖顶 4、黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有（ ） A、叶绿素a与叶绿素b B、叶绿素a与叶黄素 C、叶绿素b与胡萝卜素 D、叶绿素a与胡萝卜素 5、在植物绿色叶片中含有较多的叶绿素。人们已经知道叶绿素的形成需要较高的温度，需要必需矿质元素，是否一定需要光呢？某校生物小组的同学准备对这一问题进行探究。请你选择实验室里提供的材料，帮助他们设计出最佳的实验方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。 （1）实验目的：探究光的有无对