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教师教育梦 XX 稿 一个农村教师的梦 望都县贾村中学 张文彬 xx 年暑假过后，已有十八年教龄的我来到望都县最偏远的中学贾 村中学支教，到现在已有五个年头。五年来，我一直担任两个班的语 文课，并担任其中一个班的，默默追寻着自己的教育梦。 在贾村中学当老师，真的很苦！首先是上班之苦。第一年到贾村 上班时，我还在农村住。从我家到县城 15 里，从县城到贾村 50 里。 每天，我必须 5 点半之前起床， 6 点从家里出发，保证 6 点半赶到县 城，再坐 11 路车到学校。那时一天至少有三个小时在路上奔波，天 天如此。夏天白天时间长还好一些，最苦的是冬天。天气寒冷自不必 说，路上漆黑一片，一路上看不到一两个行人，只有呼啸而过的载重 大卡车。我紧挨着路边走， 小心翼翼而又心急如焚地往县城奔。记得 有一次，公路两边挖沟，又是一个大雾天，我一不小心骑到了土堆上， 幸亏只是胳膊蹭破了点皮， 没有大碍。生活之苦。贾村中学地处偏远， 条件艰苦。夏天教室里没有电扇，老师们上课常常是汗流浃背。自来 水池建在楼外，一入冬，水管就冻住不能用。喝水怎么办？上午大课 间时，总务处的人吆喝一声“放水了”，老师们急忙拎着水桶跑向锅 炉房，总务处的开闸，大家轮流接水。每到此时，老师们都有一种恍 若到了西部缺水山区的感觉。 有一年，由于种种原因，学校没有食堂， 老师们中午吃饭只好自己做或者从家里带饭。 最苦的是管理学生之苦。 贾村镇并不缺少优秀生， 只是想考学的都到县城上学去了。 在贾村中 学，一个班三十多人。优秀生寥寥无几，中等生屈指可数，差等生放 眼皆是。这些学生上学或只是为了混一张初中毕业证， 或是今天还在 上课，明天就外出打工。课堂上，老师在前边讲，学生在下边或说笑 或打闹或睡觉。对他们，不要说体罚，有时批评他几句，他就敢当堂 顶撞。一些事稍有不慎，家长就找到学校和你“理论”。 面对这“残酷”的现实，我彷徨过，苦恼过，更沉思过。我想到 了孔子的智慧之语“既来之，则安之”。我耳畔响起了屈原的“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”。我的灵魂深处听到了陶行知的“捧 着一颗心来，不带走半根草去”。我深深体会到，要想改变学生，教 师先要蜕变。改变自己的方式，改变自己的教育理念。 在贾村中学，我这样当语文老师。 为了提高学生的学习兴趣， 这几年，我一直在努力探讨并实施 “愉 快教学法”。进行“愉快教学”首先要营造一个宽松、民主、和谐的 课堂氛围。我本人平易近人，对学生和蔼可亲。上课时，在保证纪律 的前提下，让学生真正处于民主的氛围中，张扬个性，培养探索、求 知的信念，释放巨大的潜能。我性格幽默，爱讲故事，常常结合所学 内容，根据学生上课表现，给学生创设出轻松、愉快的学习环境，让 学生在欢声笑语中学到知识，培养能力。以导入课文为例，学习《小 巷深处》我播放阎维文演唱的歌曲《母亲》；学习《永久的悔》我朗 诵孟郊的 《游子吟》；学习 《鲁迅自传》我讲一个关于鲁迅的小故事； 学习小说单元时我让学生猜一谜语—— “轻声细语”（谜底为小说）。 有时我进行激情朗诵， 有时我用自己丰富的面部表情和夸张的肢体语 言，有时我讲一小笑话， 把快乐带给学生，让我的课堂充满欢声笑语， 让学生喜欢上语文课。 写是学生们最头疼的。一上作文课，他们直喊“不会写”“写不 出来”。我懂得“巧妇难为无米之炊”的道理。为了解决无写作材料 这一根本问题，我从图书室借来作文书、报刊杂志、名著等让学生阅 读。两节作文课， 第一节课专心阅读，第二节课摘抄好词好句好段或 写几句读书心得，然后交流展示。阅读是吸收，写作是倾吐。学生有 “吸收”，自然会有“倾吐”。生活是写作材料取之不尽用之不竭的 源泉。我把学生的写作和学校举行的各项活动紧密结合起来。 学校每 学期举行歌咏比赛、 演讲比赛、拔河