如何理解和践行师德a.docVIP

如何理解和践行师德 陶行知先生有一句至理名言：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”我们要教育学生“学会做真人”。对学生而言，起教育作用的因素很多，但其中起决定作用的因素是教师。对教师而言，起决定作用的因素就是师德。 首先，师德是实施素质教育的前提和保证。我们的基础教育实施的是素质教育，教师没有较高的师德修养是不可能实现的。“闻道有先后，术业有专攻”。因此师德是实施素质教育的前提。 在素质教育中，教师树立管理育人、教书育人、环境育人等思想。教师师德在教学过程中取得的效果和反应，通过从学校社会、家庭角度建立的信息联络，及时地反馈出其对学生的智力因素和非智力因素的影响。教师良好的师德修养，在潜移默化中发挥着“亲师信道”的移情正效应，决定着素质教育教学的质量和保证，也是素质教育的保证。 　　其次，师德是实施素质教育的关键和动力。良好的教师职业道德是激励广大教师献身教育事业的精神动力。有了这种都有自发形成的修养和自我的逐步完善，为学生砺志提供了榜样示范，激励学生自觉仿效。欧文说：“只有用性格才能形成性格”，学生是有一种天然的“向性”，很大程度上受老师的言行举止等的影响。上海的于漪老师把思想教育、审美教育渗透于自己热爱的教学事业中，达到全面育人的目的。所以教师要树立起“人人成才”的思想，发挥其自身所特有的新形象，新风范，促进学生活跃的积极的学习兴趣。“以人为镜，可能明得失”，学生是最好的