三年级上册道德与法治教案-12.家庭的记忆-部编版 (12).docxVIP

《家庭的记忆》教学设计 教学目标 　　1.知道家庭成员间的关系及相应的称谓。 　　2.能通过采访、调查、查阅史料等方式了解家庭的过去。 　　3.产生对家庭爱的情感和对家的归属感。 　　重难点 　　1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。 　　2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。 　　教学资源 1.教师准备PPT，其中包括家庭成员关系、家庭称呼抢答题目（在教材基础上，补充部分家庭成员关系题目）以及儿歌《家庭称呼歌》。 　　2.学生填写《“家史”小调查》的表格。 　　教学过程 　　活动一、家庭生活掠影 　　（一）上节课最后我们说到要把关爱带给爸爸妈妈，那么他们在收到我们关爱后有什么反应？ 　　请学生讲述自己与父母的互动。 　　（二）听了同学们的讲述，老师心里暖暖的，这些都属于我们的家庭记忆。今天我们共同走进下一课《家庭的记忆》。（板书课题。） 　　活动二、家庭辈分称呼 （一）家庭关系示意图 　　1.认识家庭单元。 　　教师：家庭的记忆中除了家人之间美好的相处之外，还包括很多内容。比如：家族的历史、大家庭里不同辈分的长辈…… 　　课前老师布置大家完成的《家庭关系示意图》，是否能让你明白这些关系呢？ 　　教师：谁来展示一下自己填写的示意图。（学生展示） 　　教师：孩子们，我们的爸爸妈妈是什么关系？“家庭关系示意图”里面还有哪些人是这种关系？ 　学生回答。 　　教师小