“理解能力”解读(四市生物研讨).pptxVIP

菌种的选育;培养基的配制;发酵条件的控制;例1 （04年高考全国卷）自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：;例2 （04年高考全国卷）某生物的体细胞 染色体数为2n，该生物减数分裂的第 二次分裂与有丝分裂相同之处是 A、分裂开始前，都进行染色体的复制 B、分裂开始前，每个细胞中的染色体数 都是2n C、分裂过程中，每条染色体的着丝点都 分成两个 D、分裂结束后，每个子细胞的染色体数 都是n;例3（04年高考全国卷）下图表示的是???体内物质代谢与能量代谢的关系（部分）。注：①⑤⑥⑦⑨表示过程； ②③④⑧⑩表示物质；⑾表示能量；⑿表示高能化合物。 试按图中标号填写有关内容。 ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 ⑥ 。 ⑦ 。 ⑧ 。 ⑨ 。 ⑩ 。 ⑾ 。 ⑿ 。;夯实知识 构建网络 提高效率;高考信息解读;浙江省理综试卷生物科目考查;题号;高考信息解读;命题指导思想;1、能阐述所学知识的要点，把握 知识间的内在联系，形成知识 的网络结构。 ;对“理解能力”第一条的解读; ①描述主要事件术语； 知识： ②方法性知识； ③