送东阳马生序复习 课件.ppt

12.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了（我）还不知道。 13.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 到了旅店，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我浇洗，用被子给我盖上，很长时间才暖和过来。 14.寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受， 8.列举古人刻苦求学的事迹 示例：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股； 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁； 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书； 晋朝，车胤囊萤读书； 孙康家贫，映雪读书。 9.与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 4.以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此有很多人都愿意把书借给我，我因此能够广泛地阅读很多书。 5.既加冠，益慕圣贤之道。 到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说， 6.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 8.列举古人刻苦求学的事迹 示例：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股； 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁； 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书； 晋朝，车胤囊萤读书； 孙康家贫，映雪读书。 9.与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 精要练习4 4.本文作者是从哪几个方面谈自己的“勤且艰”的？这样写的目的是什么？ ⑴借书以观，录毕送之，得以遍观群书。 （得书之难） ⑵趋百里外，从乡之先达知经叩问，卒或有所闻。（从师之艰） ⑶从师学习衣食住行的艰难。（求学之苦） 现身说法鼓励马生刻苦、勤奋地学习 5. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答） 叩问之难、旅途之艰、生活之苦 4.以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此有很多人都愿意把书借给我，我因此能够广泛地阅读很多书。 5.既加冠，益慕圣贤之道。 到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说， 6.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 送东阳马生序 12.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 当我去求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了（我）还不知道。 13.至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 到了旅店，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水给我浇洗，用被子给我盖上，很长时间才暖和过来。 14.寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。 在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受， 8.列举古人刻苦求学的事迹 示例：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股； 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁； 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书； 晋朝，车胤囊萤读书； 孙康家贫，映雪读书。 9.与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 4.以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此有很多人都愿意把书借给我，我因此能够广泛地阅读很多书。 5.既加冠，益慕圣贤之道。 到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说， 6.又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 8.列举古人刻苦求学的事迹 示例：东周时代，苏秦读书欲睡锥刺股； 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁； 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书； 晋朝，车胤囊萤读书； 孙康家贫，映雪读书。 9.与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备