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教职员工激励;;活动一、 满意不满意;活动步骤：;满意不满意;赫兹伯格的双因素理论;赫兹伯格的双因素激励理论;赫兹伯格双因素激励理论;双因素激励理论的应用;;活动二 做一个能激励教职员工的领导者;做一个能激励教职员工的领导者;活动三 教职员工激励策略;活动三 教职员工激励策略;有效激励的策略;小结;;9、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。。5月-205月-20Wednesday, May 27, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。12:32:4712:32:4712:325/27/2020 12:32:47 PM 11???夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。5月-2012:32:4712:32May-2027-May-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:32:4712:32:4712:32Wednesday, May 27, 2020 13、志不立，天下无可成之事。5月-205月-2012:32:4712:32:47May 27, 2020 14、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。27 五月 202012:32:47 下午12:32:475月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。五月 2012:32 下午5月-2012:32May 27, 2020 16、如果一个人不知道