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外研版英语必修二 说课稿 外研版英语必修二 说课稿 module 3 Music module 3 Music 孙 荣 孙 荣 ： ： 一．教材分析 一．教材分析 本模块的主题是音乐，英语是一种语言，通过本节课的学习，学生要在听、说、读 、 本模块的主题是音乐，英语是一种语言，通过本节课的学习，学生要在听、说、读 、 写等语言技能方面有所提高。由于该主题深受学生喜爱，我在教学当中设计各种活动想 写等语言技能方面有所提高。由于该主题深受学生喜爱，我在教学当中设计各种活动想 方设法调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，借助音乐名曲欣赏，音乐知识问答， 方设法调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，借助音乐名曲欣赏，音乐知识问答， 音乐家介绍等多种形式活跃课堂气氛，提高教学效率。 音乐家介绍等多种形式活跃课堂气氛，提高教学效率。 三维教学目标 三维教学目标 知识目标： 1.知识目标： 1. 通过本节课的学习，学生掌握一些与音乐有关的词汇，句型，语篇的中心内容。 通过本节课的学习，学生掌握一些与音乐有关的词汇，句型，语篇的中心内容。 能力目标： 能力目标： 2. 2. 全面提高学生的听、说、读、写能力。 全面提高学生的听、说、读、写能力。 情感目标： 情感目标： 3. 3. 使得学生喜欢音乐，丰富学生的情感。 使得学生喜欢音乐，丰富学生的情感。 教学重点 教学重点: : 鼓励学生积极主动地参与课堂讨论， 鼓励学生积极主动地参与课堂讨论， 帮助学生理解文章。 帮助学生理解文章。 教学难点 教学难点: : 如何引导学生在课堂上主动的说， 如何引导学生在课堂上主动的说， 二．学情 二．学情 在教学过程中，高中的学生注意力有一定的稳定性，观察力很强，具有一定的目 在教学过程中，高中的学生注意力有一定的稳定性，观察力很强，具有一定的目 的性，系统性和全面性。已经初步实现从具体思维向抽象思维的过度，他们喜欢有个性 的性，系统性和全面性。已经初步实现从具体思维向抽象思维的过度，他们喜欢有个性 化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。同时自我意识增强，拥有强烈 的主观能动性。尤其 化的教学设计，喜欢接受新鲜事物。同时自我意识增强，拥有强烈 的主观能动性。尤其 是我校新课改实施以后，我们的学生更是拥有很强烈 的自我展现意识和欲望，不但在乎 是我校新课改实施以后，我们的学生更是拥有很强烈 的自我展现意识和欲望，不但在乎 别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏，他们已具有了一定的自主合作和探 别人对自己的评价，更渴望得到别人的关注和赞赏，他们已具有了一定的自主合作和探 究能力，具有了一定的英语语言知识和语言应用能力，具有英语表达的基本技能。 究能力，具有了一定的英语语言知识和语言应用能力，具有英语表达的基本技能。 因此，在设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，把自己作为与学生一起讨论 因此，在设计这节课时，我充分考虑到学生的主体性，把自己作为与学生一起讨论 的一员，以亦师亦友的 份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的，他们喜爱的 的一员，以亦师亦友的 份走进他们，以基础的语言启发他们，以轻松的，他们喜爱的 音乐为话题开始，以愉快的交流展开合作，充分创造机会让同学