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杂文与议论文杂文和议论文的区别杂文与议论文的区别 议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种 富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。 它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。 鉴赏议论性散文，要注重从情中悟理，在理中染情，仔细体会情 理交融的艺术特点。 议论性散文属于散文，属于文学作品，而不是议论文。 但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散 文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特 思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔 法。 从这个意义上讲，议论性散文的教学首先应该让学生明理，即把 握文章表达的事理或象征意义。 但是，议论性散文又不是规规矩矩的议论文，它不是按照概念、 判断、推理的逻辑形式来推理表达的，也不完全是按照提出问题、分 析问题、解决问题的结构形式来组织成文的， 它的写法比较灵活自由， 套用一句现成话来说，就是“形散神不散”。 还有两点特别值得我们注意 （在我看来，恰恰是最为重要的两点） ， 那就是： 1 议论性散文在说理时常常是运用文学语言来表达，有时说 得很委婉、含蓄。 2 这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性 色彩议论文议论文是对某个问题或某件事进行分析、 评论，表明自己 的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地 综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论 证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 写议论文要考虑论点， 考虑用什么作论据来证明它， 怎样来论证， 然后得出结论。 它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论 点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个 场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。 这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。 也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答， 逐层深入，这是答难式的写法。 还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、 对照，然后得出结论，这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文 体。 这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观 点。 新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文 的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、 提出主张的文体。 作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误， 树立或否定某种主张。 议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密 的逻辑性。 议论的三要素 议论是作者对客观事物进行分析、 评论， 以表明见 解、主张、态度的表达方式， 通常由论点 、论据、论证三部分构成。 杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情 两种特性，通常篇幅短小， 形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲 折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽、漫谈、讽刺小品。 是现代文学中重要的一个分支杂文是议论文的一种方式。 狭义的杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的 一种文体、文艺政论等文体的总称。 杂文是短小的文艺性社会评论。 它既是说理的、杂说、闲话，是言禁未开之社会较为流行的一种 文体，要联系时代背景，针砭时弊，求索真理，又具有文学的因素。 它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，被誉为“匕首” 或“投枪”。 阅读杂文，领悟形象的阐述中所蕴涵的道理，品味言外之意、犀 利的语言，感受寓庄于谐的情趣，还要细心揣摩生动、诙谐，剖析人 生。 好的杂文、幽默小品、知识小品。 是随感录、短评 ... 什么是散文呢？有广义和狭义两种概念。 广义的散文，在古代指的是一切不押韵的文