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荷叶圆圆听课记录 授?课?过?程?摘?要? 一听老师读课文，注意听准字音。 ?二、自由读课文，边读边标出自然段。 ?三、比一比谁的课文读得准确，? （1）?抽5个同学读课文? （2）?分组读课文，老师读第一段，四个组各读一段。 ?四、检查生字? （1）?带拼音词语?（2）?去拼音词语?（3）?认读生字?开火车?? 无、这个故事讲了荷叶和哪些小伙伴的事？? 六、指导生字 ?评?课?记?录? 1、认读生字的形式单调，建议让学生说说识字方法? 2、指导读课文，要求读出味道。? 总?体?评?价? 优点：整节课环节齐全，思路清晰。突出重难点。? 缺点：课文指导欠缺。应该抓住关键字词讲解，指导读出感情。? 建议：使用多媒体课件教学，节省时间。多媒体辅助教学，让学生的想象力“飞”起来? 听?课?反?思?及?困?惑? 在写字教学中，教师如果一味机械重复地说或示范，学生定会感到沉闷、无趣，而巧用多媒体，效果就会迥然不同。教学生写“苦、笔、点”三字时，可先在大屏幕上显示，让学生观察其结构和组成。其次，演示逐笔变色。顿时，字的笔画、笔顺，学生一目了然。最后，配一些轻柔的古典音乐，学生的写字不只是训练，更是一种乐趣和享受 ????? 1课时?课???题?小数乘法的意义?听课记录 ??一、创设情境，提出问题。? ?创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。? 二、合作探究。? 1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并 进行交流。?可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。?4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。? 三、试一试：1、买1.5千克苹果需要多少元？?先让学生解答1千克、2千克苹果多少元，再类推 到1.5千克多少元。2、解决学生们提出的其他问题。? 四、练一练：? 第2题：通过涂一涂，使学生进一步了解小数乘法的意义。指导学生练习时，先帮助学生说说每个 乘法算式及每个图表示的意思，再让学生独立涂一涂，并得出得数。 想一想：由0.01×10=0.1；0.01×100=1?推想出0.01×1000=10? 第3题：学生可以由6个2.5连加得出得数?；?也可以这样想?：6×2=12，????6×0.5=3，12+3=15。 ??听课?评议? 教师通过具体情境和实际操作，让学生初步了解小数乘法的意义。? 了解小数乘法的意义后合小数乘法的意义，学会了计算出简单的小数与整数相乘的得数。