书香校园申报材料[定稿].pdfVIP

Word格式 书香溢校园 师生共成长 ——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告 一、创建工作概述： 让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长， 是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主 导思想。2012年4月我校申报了永登县“书香校园”特色品牌学校。 申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论证和 研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施方案、创建计划， 全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实推进，把我校 建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的农 村一流学校。现将我校开展读书活动,创建“书香校园”的工作情 况汇报如下： 我们的办学理念——博爱 为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育 爱，让爱洒满校园：严慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微 不至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的 乐园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心 的交流中，造就教师专业化发展的一方沃土，在教会和会教中有 自己的风格和追求，享受到教师职业的尊严和快乐。 （一）学校基本情况 树屏镇中心小学是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴 村，始建于1957年，学校占地面积12006平方米，绿化面积1560 完美整理 Word格式 平方米，绿树环抱，环境优雅。图书5011册，生均图书36册。学 校现有6个教学班，在校学生140人。学校有专任教师9人，其中 一级教师4人，二级教师5人;教师队伍中有1名市级骨干教师、1名 县级骨干教师、1名县级教学新秀、1名县级教学能手和1名县级优 秀教师。 （二）创建品牌学校的理念 我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生 美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生 共享的精神家园，营造知书达理、好学求进的书香校园氛围、构 建温馨和谐的文化育人环境。我们坚信“行动就有收获”，坚信“特 色就是卓越”。 《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水 平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养 学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读 书，读好书，读整本的书。因此我们根据学校实际开展了“让读 书成为习惯，让书香溢满校园”的“书香校园”建设活动，培养 学生主动读书的习惯和能力，鼓励学生以书为友，进行丰富的课 外阅读，养成良好的读书习惯。 （三）规划、组织领导、方案 1． “书香校园”规划： (1)让图书“走出”图书室 (2)让每一个班级充满书香 完美整理 Word格式 (3)让每一面墙壁飘书香 (4)把学校建成人文校园 2． “书香校园”创建领导小组： 组 长：梅 涛 副组长：张新龙 薛文婷 组 员：杨文文 陈爱君 李静 裴承雄 李 晶 魏庭玲 3. “书香校园”实施方案 （1）建立一种机制 建立长效阅读、星级评价机制。按照“周月季”计划规定： 每周背诵一首古诗；每月读一份刊物；每季度阅读一部图书。根 据阅读情况进行评价。 （2）实施“两个工程” ○ 1 “三个共读工程”：促进校领导与教师共读；教师与学生 共读；学生与学生共读。 ○ 2 “四个一工程”：每班建立一个图书柜；每学年十一月份 举办一届读书节；每周上好1 至2 节阅读课；扎实落实一个计划 ——“周月季读书计划”，即规定学生每周背诵一首古诗词，每 月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。 （3）落实三个责任： ○ 1 建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，加强 对活动过程性的指导与管理。 完美整理 Word格式 ○ 2 班级图书柜建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责 组织和落实，语文教师密切配合、指导工作。 ○ 3 学生“阅读星级评价”由各班语文教师负责组织填写和认 定。 （4）开展四种考评 ○ 1 教师读书情况纳入教师评价考核。 ○