2019年《放小鸟》的评课稿.pdfVIP

2019 年《放小鸟》的评课稿 一、复习导入： 1 、齐读课题。 2 、复习生字词。 ⑴开火车读词语。（出示课件） ⑵课件出示一组描写小鸟的词语。 （指名读、齐读。） 【评：复习第一课时所学词语，由课文中的词语到描写小鸟的 词语，循序渐进，为下文读词组服务。】 二、精读课文。 1 、整体感知：这是一只什么样的小鸟？ 出示：这是一只（）的小鸟。生自由读课文。 2 、学习第一自然段。 （1）出示小鸟图，谁来说说它的样子？ 出示：绿色的羽毛黄色的嘴巴一闪一闪的眼睛 指名读词组。 【评：出示小鸟图，给了学生直观的感受，由读描写小鸟的词 组到下文读句子，层层深入，教学环节衔接自然，张弛有度。】 （2) 课文中也有一句话写出了小鸟的样子， 自由读第一自然段， 找一找。 出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼 睛一闪一闪的，非常可爱。 指名读，非常是什么意思？你能换一个词吗？ 再