教学试讲教案和讲稿模板.pdf

教 学 试 讲 教 案 班 级 姓 名 试讲时间 试讲地点 11 级语教 4 班 郭迪 1 课时 / 授课题目 《秋天的雨》 课 型 新授课 教学方法 提问法、讲授法 教学资源 教材、多媒体课件 教学目的与要求： 1、知识目标：认识“扇子”“清凉”“留意”等字和会写“钥匙”“炎热”“趁”等字词。 2 、能力目标：正确流利地朗读课文，读出对秋雨的喜爱并能理解课文内容。 3 、情感目标：让学生感受秋雨的美好，热爱秋天，激发对大自然的喜爱。 教学重点和难点： 重点：课文用了哪些景物和描写颜色的词来写秋天的雨。 难点：理解文中用了哪些修辞手法并能运用。 教学内容与课时安排： 1、 学习课文中的 “扇子”“清凉”“钥匙”“炎热”等生字词。 2 、课文中秋雨带来的景物颜色的变化。感受秋天五彩缤纷的颜色，同学们理解五彩缤 纷的意思。 3 、学习课文中的修辞手法，并能运用。 课时： 1 课时 板书设计： 秋天的雨 一把钥匙 黄色 银杏树 轻 红色 枫树 轻 金黄色 田野 地 橙红色 果树、橘子、柿子 推开大门 紫红的、淡黄的、雪白的 菊花仙子 作业布置： 学习的生字词抄写三遍并写下秋天的其他颜色 教 学 试 讲 讲 稿 教学过程 一、课前激趣 1. 春天的雨润物无声帮助万物发芽 , 夏日的雨电闪雷鸣带给人们凉爽 , 而秋天的 雨呢，常听长辈常说“一场秋雨一场寒， 十场秋雨要穿棉” , 但老师却觉得秋雨 更象魔术师手里的一把钥匙 , 这是神奇的钥匙 . 能打开秋天的大门 , 走进这扇门 , 你能看见一个五彩缤纷的世界 . 今天我们就一起跟着秋天的雨 , 看看这美丽的世 界。板书课题。 2. 齐读课题。 二、初读课文，学习生字词 1. 秋天的雨可神奇了像魔术师手里的钥匙一样。许多小朋友都迫不及待的想拿 到钥匙进去看看，那请同学们自由朗读课文，并划出课文中不认识的字。 2. 同学们想不想和秋雨姐姐一起走进秋天的大门，看看里面的美景？不过秋雨 姐姐刚才告诉老师想和她一起到秋天家要先过字词这一关，那我们先学习一下 “扇子”“清凉”“留意”“钥匙”“炎热”等词语。 3.PPT 展示字词，同学齐读，抽同学读，开火车读。 4. 今天除了刚才学习的字词以外今天我们还要学习一个多音字（扇） 三、感受秋天的“五彩缤纷” 1. 课文中把秋雨比喻成什么（钥匙） 。轻轻地，轻轻地推开了秋天的大门。 2. 钥匙很常见也很神奇。它轻轻的一转，一扇扇大门就打开了。现在我们跟着 秋雨姐姐一起走进秋天的大门里，看看同学们有什么发现，然后告诉老师。请 同学们默读第二自然段，找到描写颜色的词语。秋雨姐姐的这盒颜料中有哪些 颜色？ 3. 大方的秋雨姐姐把五彩缤纷的颜色送给了植物们。请同学来说说自己最喜欢 课文中的哪一种颜色？说说喜欢的原因。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰