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新教学 新评价 湖北宜昌 王卫 二00五年七月 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途经是教学，新的课程理念要靠新的教学行为和教学评价来实现，所以要搞好课程改革，必须把握新课程的实质和特点,探索出能反映课程标准理念的教学方式和评价方式。 一、树立新的教学理念，积极开展教学方式的改革 （一）、注重科学探究，强调探究式学习。 实施新课程的核心就是要从根本上改革原课程 过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。因此，课程标准十分强调科学探究的教学，把科学探究既作为教学目标，又是物理课程的重要内容。 在教学实践中容易出现的几个问题：（1）没有理解科学探究的实质和特点。将科学探究和一般的启发式教学和实验教学混为一谈。认为只要从问题开始，创设情景，让学生多做实验就是探究式教学。（2）把探究式教学程序化。僵化现象比较严重。认为探究式教学必须经历七个要素。必须经过学生的实验。（3）把科学探究作为唯一的教学方式，每堂课都搞探究。  在探究式教学中，应注意以下几个问题: 1、循序渐进，引导学生逐步熟悉科学探究的全过程，掌握科学探究的方法。 2、培养学生自主地发现问题和